湘教2011课标版《第三节珠江三角洲区域的外向型经济》优质课教案下载

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3．理解珠江三角洲区域外向型经济对区域发展的积极作用。?

4．通过对珠江三角洲区域经济发展的了解，感悟区域联系与区域发展的关系。

情感目标

1．通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展状况，认识党的改革开放政策的正确性；

2．激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感；?

二、考情分析

对于本节内容学生已有一定的知识储备和简单的分析问题的能力。但是，初中阶段只是注重地理事物与现象的表面认识，即简单的知道“是什么”，但不注重分析现象背后的原因，而且，现在学生有些内容也已遗忘。

引导学生解释珠江三角洲区域的自然、人文地理现象，即要明白“为什么”，从而提高学生分析解决问题的能力；还要本着可持续发展原则，分析珠江三角洲区域外向型经济对区域发展的积极作用。

三、教学重、难点?

1、能够运用地图说出珠江三角洲区域地理位置的优越性。?

2、知道珠江三角洲区域外向型经济的特点及其对区域发展的作用。?

四、教学过程?

【课型】新授课

【课时安排】1课时

【教学方法】自主学习、合作探究、案例分析

【教具设计】多媒体、地图册、导学案

【情境导入】

导入新课：多媒体展示与珠江三角洲有关的几张图片，欣赏珠三角地区的优美风景,感受。提问：同学们知道这是什么地区吗？今天我们就来学习一下。?

讲授：优越的地理位置?

自主探究：１、珠江三角洲和珠江三角洲区域的区别

讲解珠江三角洲区域的位置优势

珠江三角洲区域是中国的“南大门”，请说明其地理位置的重要性

活动：阅读广州的多年平均气候资料，判断广州的气候类型，说一说珠江三角洲的气候特征。

了解其温度带、干湿区及气候类型

４、总结自然环境，引出商品粮生产基地。