《第三节珠江三角洲区域的外向型经济》优质课教案设计

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从总体上看，本节教材的编排思路十分清晰：珠江三角洲区域优越的地理位置→外向型经济发展的有利条件→外向型经济的不断壮大→外向型经济促进区域可持续发展（综合实力和区域竞争力显著增强）。

三、学情分析

本课是为一节区级教研示范课而准备，面对的是八年级学生。学生已经具备了一定的区域地理分析能力，能够进行区域地理位置信息获取、读图与识图，但作为农村初中学生来说，终究地理基础知识薄弱，需要引用与生活实际结合的教学内容以适应学生的学习需求，利用小组合作，全员参与讨论和展示交流，培养学生的合作交流能力。

四、教学目标

1、知道珠江三角洲区域的地理位置和范围，感悟其地理位置的优越性。

2、了解珠江三角洲区域对外开放的有利条件，知道其外向型经济发展的现状。

3、理解珠江三角洲区域外向型经济对区域发展的积极作用。

4、通过对珠江三角洲区域经济发展的了解，感悟区域联系与区域发展的关系。

五、教学重难点

1、读图说出珠江三角洲区域的地理位置。

2、运用资料分析说明外向型经济对珠江三角洲区域发展的促进作用。

六、教、学法说明

本课采用讲授法、小组合作学习法，通过小组内的合作探究达到学习目标。一方面增加课堂的趣乐性，另一方面培养学生的综合表达能力。

七、教学思路

本课以改革开放为线索导入新课，引出珠江三角洲区域。采用自主学习、合作探究。让学生知道珠江三角洲区域外向型经济的发展条件与取得的成就。在学习过程中发现问题、探究问题、解决问题。

八、课时安排

1课时

九、教学过程

【导入】

播放《厉害了，我的国》视频片段

教师：中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国，我们必须毫不犹豫的坚持对外开放，那大家知道我国改革开放开始于何时、开始于何地？

学生：1978年，深圳。

教师：展示学习目标。课堂三部曲（自主学习、合作交流与展示、达标检测）

【新课】