八年级下册（2013年12月第2版）《第三节珠江三角洲区域的外向型经济》精品优质课教案设计

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2、通过阅读相关图表，能够归纳珠江三角洲发展经济的有利条件。

3、结合地图和资料，描述珠江三角洲地区外向型经济主要的特征。

（二） 过程与方法

通过学习珠江三角洲的外向型经济，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。

（?三）、 情感态度与价值观

1 通过学习珠江三角洲的发展状况，认识改革开放政策的正确性。

2 通过分析珠江三角洲区位优势体会华侨爱国爱乡，投身祖国建设的高尚情操。

二、教学重点、难点

（一）教学重点

1．珠江三角洲地区发展经济的有利条件。? 2. 理解珠江三角洲外向型经济的发展状况。

（二）教学难点

评价珠江三角洲区位优势；认识外向型经济的特点。

?三、教学方法 多媒体辅助教学法、指导读图法、分析法、总结归纳法

?四．课时安排：1课时

?五、教学过程

导入：播放歌曲《春天的故事》让学生欣赏。

提问：歌词中唱到的“有一位老人在中国的南海边画了一个圈”这个老人是谁?这个圈在哪？（邓小平、珠江三角洲）。

展示图片：体现本地区经济发展前后的有关图片（珠江三角洲自然风貌、经济高度发达的建筑和交通等）

讲述：改革的春风使珠江三角洲旧貌换新颜，今天就让我们走进珠江三角洲，了解它的经济发展状况。

第二节　珠江三角洲区域的外向型经济

【优越的地理位置】

活动1：据图说一说珠江三角洲的地理位置特征。多媒体展示“珠江三角洲”位置图和“珠江三角洲区域”图，让学生读图独立思考，分析比较二者的区别与联系

学生分分析讨论并回答问题

提示：①珠江三角洲与珠江三角洲区域的范围相同吗？

②从性质上看，珠江三角洲与珠江三角洲区域有什么区别？