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湘教2011课标版《第三节珠江三角洲区域的外向型经济》新课标教案优质课下载
1、通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力
2、掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。 情感态度和价值观
通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展情况，认识党的改革开放政策的正确性。
二、学情分析：
本节教材是在了解了香港特别行政区的国际枢纽功能和澳门特别行政区的旅游文化特色基础上，进一步了解珠江三角洲区域的外向型经济。主要是让学生了解珠江三角洲区域优越的地理位置，进一步强化学生对分析与评价区域地理位置方法的掌握。
三、教学重点难点：
重点：珠江三角洲区域的地理位置和范围。 难点：珠江三角洲区域对外开放的有利条件。
四、教学准备：
有关地图、景观图片、视频材料，自制幻灯片
五、教学方法:
自主学习、合作探究、当堂训练、启发引导
六、教学过程：
（一）导入新课
多媒体展示有关珠江三角洲区域的的图片，导入新课。 多媒体展示，师生共同学习。
（二）新课讲解
珠江三角洲位于中国南部沿海地区，是由珠江及其支流冲积而成的三角洲的总称，简称“珠三角”。珠江三角洲区域是以珠江三角洲为核心，由珠江沿岸的广州、深圳、佛山、珠海、东莞、中山、惠州、江门、肇庆9个城市所组成的区域。
出示珠江三角洲在中国的地理位置图，回答下列问题。
（1）说出珠江三角洲区域的地理位置和大致范围。
（2）从哪些方面来说明珠江三角洲区域地理位置的重要性？（交通位置和相邻位置）
（3）珠江三角洲区域有哪些交通运输方式？根据图中信息，请用一句话归纳出该区域的交通运输特点。（公路、水运、铁路、航空等运输方式俱全；交通便利）
（4）说一说珠江三角洲区域交通运输分布与哪些自然条件相关。（平原地形为主，河网稠密，港湾众多）
学生自主阅读教材P30-40，找出问题的答案，然后两人一组交流，最后每组派代表展示；学生找出疑难问题，合作探究后完成。
1、优越的地理位置
珠江三角洲位于中国南部沿海地区，是由珠江及其支流冲积而成的三角洲的总称，简称“珠三角”。珠江三角洲区域是以珠江三角洲为核心，由珠江沿岸的广州、深圳、佛山、珠海、东莞、中山、惠州、江门、肇庆9个城市所组成的区域。
展示珠江三角洲的地理位置图，回答：据图说一说珠江三角洲的地理位置（海陆、经纬度）特征。