湘教2011课标版《第四节长江三角洲区域的内外联系》优质课教案下载

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1、展示：学习目标

2、学生活动：引导学生读图长江三角洲区域在中国的位置和图7-30、图7-31，结合课文

【自主学习】：

（1）、在图7-30中找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖及长江三角洲濒临的海洋。

（2）成因、地形：长江三角洲是由 ， 及 的泥沙淤积形成的滨海平原，简称“ ”，是中国最大的河口三角洲。地势 ，土地 ， 河网 ，气候 ， 农耕条件优越，有“ ” 和 “ ”的美称。

（3）位置、交通：长江三角洲区域以 为主体，地处我国 沿海地区和 流域的结合部位。拥有长江“ ”和众多的 、 干线，及众多的 和 等交通运输网络。

过程：学生读图-个人思考分析-小组合作讨论-代表回答-师生评价

师生归纳总结：长江三角洲区域发展经济的优越条件

【小组合作】：

3、根据课本P58活动：

（1）、“沪宁杭”“苏锡常”“杭嘉湖”分别指哪些城市？

（2）、长江三角洲区域内外联系具备哪些优势条件？

学生思考-小组交流合作-代表回答-师生归纳总结

二、长江三角洲区域的核心----上海

1、观看视频《上善若水、海纳百川》感受上海在中国经济发展中的重要作用

2、小结：上海的核心地位和辐射带动作用

3、展示图片：上海部分工业产品产量和建设成就

三、长江三角洲区域的两翼

1、指导学生阅读教材P60，读图7-31，完成下列任务。

小组合作：

（1）找出长江三角洲以上海为中心的两翼。

（2）找出长江三角洲两翼上的主要城市和中心城市。

2、图片展示：长江三角洲区域的发展状况

课堂小结

【课堂练习】