《第四节长江三角洲区域的内外联系》优质课教案下载

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（4）理解上海对整个长江三角洲区域经济发展的辐射带动作用。

（5）了解长江三角洲区域的两翼经济发展状况，知道长江三角洲区域的两翼与核心的经济联系，感悟区域联系对区域经济发展的意义 方程与方法（1）通过阅读长江三角洲地形地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。

（2）通过阅读长江交通图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力。 情感态度价值观通过学习，理解区域联系对区域经济发展的意义，树立科学发展观，激发热爱祖国、建设祖国的情怀。教学重点长江地理位置、范围和自然环境特征。

长江区域经济发展的特色和区域经济联系。

上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用教学难点让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系

上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用教学方法读图分析、谈话和讲解相结合教学准备多媒体课件ppt课 堂 教 学 程 序 设 计二次备课教学过程

一、导入新课：播放上海宣传片，视频中的城市是哪？你能用一些简单的词汇来形容一下上海吗？（繁华等）上海是我们中国最大的经济中心和贸易港口，与上海距离近的城市还有南京、杭州等，他们共同组成了我们中国经济实力最强的区域—长江三角洲区域，这一节课，我们就一起来了解长江三角洲区域的发展状况。（板书）

二、学习新课：

（一）长江三角洲区域概况

1、学生自主探究：引导学生读图7-30

探究：长江三角洲的范围和位置特点

自然地理特征

人文地理特征

(1)位置、范围：

位置：纬度位置，位于 地区海陆位置，地处我国 与长江流域的结合部

范围：长江三角洲简称“_______”，是中国最大的河口三角洲。顶点在江苏镇江附近，往东抵海滨，往南达______，往北到通(州)扬(州)运河，包括_____省东南部、___市及杭(州)嘉(兴)湖(州)地区。

（2）在图7-30中找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖及长江三角洲濒临的海洋

（3）自然地理特征：地势 ，气候 ，土壤 ，河网 。

人文地理特征：

农业历史悠久，农业生产水平高，是举世闻名的“__________”和“丝绸之乡”。人口和城镇_____，工商业_____，经济基础 。

过程：学生读图-个人思考分析-代表回答-师生评价

过渡：下面我们来看以长江三角洲为主体发展起来的长江三角洲区域，（图7-30与图7-31）对比他们的范围，可以看出长江三角洲区域的的范围比三角洲范围 大

2、学生合作探究：引导学生读图7-31，结合课文

小组讨论：找出“沪宁杭”、“苏锡常”、“杭嘉湖”分别是指那些城市

说出长江三角洲区域有哪些重要的交通运输方式