《第四节长江三角洲区域的内外联系》集体备课教案设计

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4．通过阅读 长江三角洲区域两翼与核心的经济联系，培养学生分析和归纳的地理思维能力。

5．阅读 长江三角洲区域分区设色地形图，自然资源分布图以及长江上、中、下游景观图，对比分析和归纳本区内的区域差异，初步培养学生对比分析能力。

6.通过本节内容学习，使学生初步树立区域内协作、共同发展和区际公平的可持续发展的观念。

二、教学重点

长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。

长江三角洲区域的产业结构与空间分布特点。教学难点长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。教学方法读图分析、谈话和讲解相结合。

三、教具准备

有关课本插图和图像资料或多媒体教学软件。

中国地形图， 长江三角洲区域的地形、 长江三角洲区域自然资源分布图、 长江三角洲区域城市分布图等。

四、课时安排：一课时

五、教学过程

（一）导入新课

1．播放《1998年长江特大洪水纪实》片断让学生回忆并讨论长江上、中、下游的水文特征，以及水灾的防治。（学生回答略）

2．经过学生讨论，教师总结，指明长江在给我们带来灾害的同时，更多的是给我们带来流域内外经济发展的机遇。今天我们就来学习 长江三角洲区域。

板书：第四节? 长江三角洲区域的内外联系

讲授新课

长江三角洲的区域概况

优越的地理位置

在黑板前挂出大幅中国地形图或投影片，引导学生阅读讨论回答下列问题：① 长江三角洲区域的范围与区域形状。②如何概括 长江三角洲区域最主要的地理位置特点。③为什么说 长江三角洲区域地理位置十分优越？（学生回答略）2．教师依据学生的回答进行总结。?长江三角洲区域东起上海，西至四川省攀枝花，东西绵延3000多千米，南北宽度大致在长江两岸100～200千米的范围内，大部分位于北纬25°～35°之间。长江干流纵贯东西、内河航运发达，本区东部的上海、江苏、浙江在全国海上运输网中具有中枢地位，海洋运输发达，地理位置十分优越。

得天独厚的自然环境

引导学生阅读中国地形图，上海、武汉、重庆三城市气温和降水统计图表，分析 长江三角洲区域的地形和气候特点，教师根据学生回答总结。?长江三角洲区域地势总的来看比较低平，地形以平原和低山丘陵为主，平原东西排列，各段宽窄不一。?长江三角洲区域的气候属于亚热带季风性湿润气候。其特点是：冬温夏热，四季分明，降水丰沛，季节分配比较均匀。本区热量资源丰富，≥10℃积温为4000℃～6500℃，1月平均气温在0℃以上。本区年降水量在800 mm～1000 mm，降水分布由东南向西北递减。降水的季节分配，以夏雨最多，春雨次之，秋雨更次，冬雨最少。受地形和气候影响， 长江三角洲区域河网密布，湖泊星罗棋布，是我国地表水资源最丰富的地区。

让学生读 长江三角洲区域地形图（图8．17）及76页长江上、中下游景观图片，完成活动

1，看沿江地带的长江上游与中下游在地形上有什么差异，在图片旁的标注栏里，概要描述长江中下游的地形特点。针对 长江三角洲区域东西部地形上的这种客观差异，让学生分组讨论如何对 长江三角洲区域进行开发利用，并说明自己的观点。（学生回答略）

2.了解长三角雄厚的经济基础。经济发展水平全国领先，是中国综合实力最强的区域。

3.了解长江三角洲密切的内外联系