八年级下册（2013年12月第2版）《第四节长江三角洲区域的内外联系》公开课教案下载

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析及评价能力。

3、通过本节内容学习，使学生初步树立区域内可持续发展的观念。

教学重难点教学重点：长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征。

教学难点：长江三角洲区域内外联系的优势条件。教材分析本节教材介于认识区域的位置与 分布、环境与发展两部分学习内容之间，具有承上启下的作用。学情

分析经过初中一年半的地理学习，学生已经初步掌 握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲必须掌握的地理基础知识和基本概念。这对学生学习打下了基础。教 学 过 程 设 计教学内容

（教什么）落实方式

（方法或手段）设计意图

（为什么这样教）

一、导入新课：

二、出示学习目标：

三、自主学习

长江三角洲区域概况

1、知道长江三角洲的范围、位置特点。

2、了解其 交通位置优势对区域发展的作用。

四、合作探究

五、课后拓展

六、课堂小结

七、当堂检测

一个同学在朋友圈晒出了他旅游的一些图片，你知道他去什么地方旅游了吗？……是的，这节课，我们一起走进长江三角洲地区。

屏幕展示，学生齐读学习目标。

1、读“长江三角洲地形分布图”，说出长江三角洲的位置、范围和自然环境特征。

2、读“长江三角洲地形分布图”和“长江三角洲区域交通分布图”，评价长江三角洲区域内外联系的优势条件。

1、学生阅读教材第56页材料结合图7—30、读图完成57页活动1、2。

2、学生分析57页7-31图，完成自学任务58页活动1—3题。

结合幻灯片，对学生自学过程中出现的问题教师进行相应点拨。