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2.理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义。

学习重点

地球自转和昼夜交替。

学习难点

自转产生的地方时差。

学习方法

自主学习法，练习法，列表比较法

学习过程师生笔记自主学习（要求：独立阅读课文9—11页图文资料，标画并整理知识点：）

1、标出地球自转的规律（中心、方向、周期和产生现象）。

2、读图1.15，理解地球自转产生的现象。

3、标出地球公转的规律（中心、方向、周期和产生现象）。

自主检测

1、地球自转的方向是______，周期是_____；地球公转的方向也是_______。

2、由于地球是一个________的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的________，被太阳照亮的部分是________，未被太阳照亮的部分是________。

3、昼夜更替产生的原因是地球的________。

4、地球不停地自____向____自转，________也就不断地更替，而且总是自____方迎来黎明的曙光，由____方送走黄昏的落日，因此，地球上不同的地方就出现了________的差异。

5、地球在自转的同时，还围绕________不停地公转。地球公转的方向是____________，公转一周的周期是________。

小组合作交流（交流自主检测的答案，讨论下面问题：）

1、假如地球不自转会产生什么现象？

2、假如地球是个透明球体会产生什么现象？

3、地球昼夜产生的原因和昼夜更替的原因一样吗？

总结提升

自转

公转

定义