七年级上册（2012年6月第2版）《第三节地球的运动》优质课教案下载

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教学重难点

关键重点：地球运动中公转和自转的现象或意义

难点：地球的公转意义

教学方法

讲授法

运用的

信息技术工具硬件：多媒体

软件：视频，PPt教学设计思路

1、让学生分清自转与公转

2、逐步让学生知道自转与公转的意义

3、自转与公转在生活中的例子

教学过程设计意图时间安排导入新课：①首先提问学生我们学校夏天与冬天作息时间存在的差异引出我们这节课的内容——自转与公转

地球的自转：（展示地球自转的动态图）①地球自转的绕转中心——地轴 ②地球自转运动的方向——自西向东③地球自转的周期——一天（约24小时）④地球运转的意义——时差；太阳东升西落

练习巩固（利用多媒体，把最近几年有关中考与自转有关的题目让学生做一做，老师最后总结）

由自转引出公转

首先还是公转的一些常识问题，地球公转的方向——自西向东；地球公转的周期——一年；地球的绕转中心——太阳；以及这节课的重难点——地球公转的意义（五带的形成——热带、南北温带，南北寒带；季节的变化——直射那个半球，哪个半球就是夏季，南北半球季节相反；昼夜长短的变化——延生出来的是影子长短和面积大小的比较；等）

5、练习巩固（利用多媒体，把最近几年有关中考与公转有关的题目让学生做一做，老师最后总结）

6、用表格的形式总结和区分地球的公转和自转

让学生从生活中发现地理知识，激发学生的兴趣

让学生了解地球自转的一些基本状况（如周期，方向，绕转中心）

重点让学生掌握我们生活中的由于地球自转而影响的生活（如2018年世界足球杯的现场直播一般是凌晨收看；太阳的东升西落；一般酒店都有多个时钟）

可以及时的了解学生对地球自转的掌握情况，还可以巩固学生的知识

地球的公转是个重难点，所以花的时间比较多，主要是要学生掌握地球公转引发的一些意义，近几年考题主要倾向于公转，所以讲的要比较细致，还要透彻（用视频动态让学生看到抽象的地球公转的绕转中心和各种意义）

可以及时的了解学生对地球公转的掌握情况，还可以巩固学生的知识

能够让学生巩固和区分地区的自转与公转，加强与巩固学生的能力