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粤人2011课标版《第二节海洋与陆地的变迁》优质课教案下载
学生在之前已经了解了一些主要地形区的分布，对直观教具的反应和接受较快，思维活跃，不受定势束缚，乐于动手，善于展示自我，缺乏空间立体概念，逻辑推理能力不强自控能力较差。学生的抽象思维能力较弱，一些有关的地理分布知识较少，对地理事物分布知识的记忆缺少方法。
三、教学目标
1.知识与技能
（1）运用实例说明海陆的变迁；
（2）了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。
（3）了解世界上主要山系和火山、地震带的分布。
2、过程与方法
（1）运用大陆漂移和板块构造学说的观点解释世界海陆分布格局，解释世界主要山系、火山和地震带的分布。
（2）培养学生运用地图的能力。
3、情感与价值观
树立海陆不断变化的辩证唯物主义科学观点，通过大陆漂移——板块构造学说的发展过程对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养，培养学生树立正确的人地关系。通过地震、火山相关内容的学习，培养防灾减灾的观点和自我保护的意识。
四、教学重、难点
（一）教学重点
1、海陆变迁的原因。 2、板块构造学说的基本观点。
(二) 教学难点
1、对板块构造学的理解和应用其观点解释一些生活中的地理现象。
2、板块分布的记忆。
五、教学方式
（一）教学方法设计
1、择教法的原则和依据
（1）根据新课程教育改革提出的“重学习过程和方法”和“着力培养学生的创造性思维和创新精神”的要求，注重学习过程和教学的生成性；
（2）根据新课程教育改革提出的“让学生在快乐中学习”的要求；
（3）遵循初一学生认知特点。
2、教法选择
启发式的谈话法、读图发现法、讲解法