粤人2011课标版《第三节人类与海洋》优质课教案下载

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学情分析

对小学升入初中的七年级学生来说，经过几个月的初中学习，已经慢慢掌握了一定的读图方法和分析能力的问题。但由于地理内容有的问题比较抽象，因此，在教学学生|需要充分利用图片、录像、材料来增加学生的间接体验，在教学过程中注重指导学生分析图片，主要采取看图片、录像、提问的形式引起学生的兴趣，让学生带着问题有目的地阅读地图、分析图片，有利于抓住地理事物的特征。

三维

教学

目标

通过阅读各类图片和资料，掌握海洋资源的种类，认识海洋生态环境保护的重要性。通过同学之间的合作讨论和探究学习，掌握如何正确地开发利用海洋。让学生认标认识到人类社会发展与海洋有着越来越密切的关系，树立强烈的海洋权益意识和海洋保护意识。

重点、

难点1. 海洋资源的种类

2. 海洋资源的保护

教学方法及设计意图教学方法：运用多媒体技术、联系时事政治、联系实际生活、小组合作探究、读图设问法、创设情境法

自主探究活动是新课程理念创造下的一种很有价值的学习活动，它有利于激发学生的创新意识，培养学生的创新能力，思维能力。对学生各方面的能力发展都有着积极有益的促进作用。

小组合作学习激发了学生的兴趣，大大地调动了学生主动学习的积极性。小组合作学习把课堂还给了学生，学生真正的成了学习的主人，每个孩子都有了展示自己的舞台，增强了学生的自信心和集体荣誉感。激发了学生学习的兴趣，焕发了课堂的生命力。

合作学习是同学之间互教互学、彼此交流知识的过程，也是互爱互助、相互沟通情感的过程，它能促进学生认知的发展，特别是合作、人际交往能力的提高。小组学习中，有许多环节都要求小组成员合作完成，这样可以很好地培养学生合作的精神。

教学 过 程教 学 过 程（教学环节、教师活动、学生活动） 设计意图及目标达成预测一、通过播放电影《美人鱼》短片视频来创设情景导入本节课内容。（带着问题，观看视频，引起思考。齐读学习目标。）

二、探索海洋

1.引导学生观察地球海陆面积的比例图；

2.展示“蛟龙号”的图片，提出疑问；

3.组织学生观看视频，加深了解对海洋的探测；

4.告知学生阅读课本的材料，知道探索海

洋的历史。

5.播放各种海洋资源的图片，引导学生独

立思考海洋的美称。

学生活动：观察图片，观看视频，阅读材料知道人类探索海洋的历史。观察丰富多彩的图片，思考海洋的美称。

三、关注海洋

1.播放“习近平主席讲话”的新闻；提出问题，“如何进行海洋强国”，让学生带着问题思考。