七年级上册（2012年6月第2版）《第一节天气和天气预报》优质课教案设计

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三、教学目标

1.知识与技能。

（1）知道天气的含义，并能在生活中正确使用。

（2）学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。

2.过程与方法。

（1）通过形象记忆法，识别天气预报符号。

（2）通过收看，分析天气预报活动，培养地理思维能力，能提取有效的地理信息，并初步进行加工、判断及推理，通过活动体会天气变化与生产活动的关系，学会将所学知识运用于实践生活。

（3）通过小组游戏比赛及学做播音员的活动，培养分工协作、团体意识及表达意识。

3.情感态度与价值观

通过关注身边的地理知识、自然现象和社会问题，学会理论联系实际，以辩证和发展的态度看待人与自然的关系。

四．教学过程

导入(漫画小故事、谚语———激发学生兴趣)

师：上课，同学们好，请坐。今天的天气如何呢？

生：（观察回答）今天的天气阴（晴、雨等等）

师：大家都回答地非常正确，接下来就请同学们跟着老师，我们一起来阅读漫画小故事《下雨了》

生：全班一起阅读。

师：（谚语、图片）从刚才的小故事和这些谚语中我们知道了动物能够预示我们天气的变化。今天我们就一起来学习有关天气的课题：

天气和天气预报

新授（视频播放及小擂主比赛、争当小小主持人、绿色环保小卫士从“我”做起宣誓等活动激发学生参与热情）

1.天气与生活

师：天气现象图片展示

生：观察并初步了解天气

师：小结（1）天气的含义：一个地方短时间里阴晴、冷热、风雨等的大气状况。

师：表格（2011年国庆期间北京天气）

生：观察表格，说说天气的特点