七年级上册（2012年6月第2版）《第一节天气和天气预报》集体备课教案设计

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三、教学目标

1、知识与技能目标：知道天气和气候的区别，初步了解天气预报的相关知识，学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。

2、过程与方法目标：通过感受日常生活现象，学会区分天气和气候，利用小组合作以及角色扮演活动，学会天气图的阅读。

3、情感态度与价值观目标：通过体验性学习，激发学生学习地理的兴趣，培养学生合作学习的精神，形成主动学习的态度。

四、学情分析　　

通过之前的地理学习，学生已经基本适应了地理学习规律，养成了较好的地理学习习惯，“天气”和“气候”是生活中常见的两个词语，学生对此并不陌生，难度较小，因此在学习这一节内容时我设计了一些实践活动，让学生学会学以致用。

五、教学重难点

重点：①掌握天气和气候概念的区别

②熟悉天气预报的使用，识别卫星云图和常用的天气符号

难点：熟悉天气预报的使用，识别常用的天气符号

六、教学过程

　?　学生活动　　设计意图　　1.导入

导入：同学们，近几年由于极端天气造成人员伤亡，财产损失的案例越来越多，老师这有几则案列，想和大家分享一下。　

学生通过观看案例，能够感受到天气对人们有着巨大的影响。

创设情境，唤起学生的求知欲和强烈的探索欲望。 2.天气、气候的概念及两者的描述　老师引导学生结合导学案自主学习天气和气候的概念，并引导学生归纳如何描述天气与气候学生根据教师的引导理解天气和气候的的概念。学会描述身边的天气状况和气候特征 培养学生观察分析问题和归纳总结信息的能力。3.天气与气候的区别　

通过对描述天气、气候的词语的学习，组织学生结合导学案上的案例分析天气与气候的特点。利用学生的总结，在课件上展示参考性的结论。

结合表格总结出天气和气候的区别

1.时间

2.范围

3.是否稳定

4.描述性词语的区别

小组合作学习，归纳总结出天气与气候的特点。　　

通过小组活动，培养学生的团队合作精神，有利于培养他们归纳整理信息的能力，同时通过总结天气和气候的区别，加深对天气和气候的理解。4.天气和气候的练习 1.多云狂风暴雨

2.转晴

3.四季如春