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基本能听懂、会说、会读，并运用 sit down! Stand up! Point to…..等语句。
B、识记单词：
Door please window blackboard bird
3.能力目标：发音准确，能听懂录音。会用本课词汇模仿录音语调
三、教学重难点
重点：学习bird，door 和window三个单词和Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语。
难点：使学生能够透彻理解Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。
四、教法和学法：情境教学 TPR活动 游戏法
五、教具准备：单词卡片、磁带、课件
六、教学过程：
(一)热身复习
1、教师与学生热情的问好：Good morning, boys and girls.
How are you? I’m fine.Thank you .
2、唱歌曲《Good morning, Sam》
3、T: Let’s sing the song with the tape.
今天啊熊猫老师盼盼正在给熊猫宝宝考试呢，盼盼老师都让熊猫宝宝做什么了？熊猫宝宝过关了吗？Let’s have a look.
T: What does Panpan say? What does baby Panpan do?
Let’s chant together.
（设计说明：每日对话激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离；通过简单的手势让学生在唱起来的同时动起来，演起来，乐起来，在音乐的衬托下，歌曲营造了轻松的学习氛围。）
(二)新课导入
教师指着窗户，门，黑板，用英语提问：Where is they ?(因为是新句子，学生之前没有接触过，所以要用中文重复问题。引导学生说出“在教室里”。
T：对了，所以我们今天要学习的是和教室有关的内容，这些东西在教室都可以找到。
揭示课题，板书：MODULE 3 CLASSROOM Unit 1 Point to the door.
(设计说明：借用学生身边熟悉的实物很自然引入新课，给学生一种身临其境的感觉积极投入到学习活动中去)。
（三）单词教学
1、教师创设情境：让我们一起来看看我们的教室里都有哪些东西，展开对单词的学习。教师做动作指向门，出示单词卡片，领读单词door ，以同样的方法学习单词window、blackboard，出示课件学习单词bird。
2、然后对学生说point to the door 让学生跟着做，和同学热情打招呼，然后对学生说point to the door，多次反复的练习。以同样的方法学习point to the window，point to the blackboard等等。
3、教师说让全班同学做，再以小组的形式练习，最后以同桌之间练习。指名到电脑上操作进行练习。
4、以chant的形式练习。
Door door door ，point to the door 。