七年级上册（2012年6月第2版）《第二节气温和降水》优质课教案设计

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3、学会阅读世界平均气温分布图并能总结出世界气温的分布规律。

{过程与方法}

1、初步掌握气温和降水的观测方法及有关降水量数值的一些计算方法。

2、通过绘制气温曲线图，掌握数据处理和分析的能力。

{情感态度与价值观}

认识到气温变化的规律性，以科学的态度对待自然规律。

教学重点

学会阅读“世界平均气温分布图”。

教学难点

通过阅读“世界气温分布图”，能够说出世界年平均气温的分布规律。

教学方法

以设置问题引导学生探究学习为主

1、联系生活感受，了解气温的日变化和年变化；

2、通过“观测温度计，计算日平均气温”的活动，训练学生掌握气温日变化的观测、统计、读图技能；

3、通过阅读“气温曲线图”，引导学生在读图和分析中了解气温的年变化，训练气温数据的统计和分析的能力；

4、通过阅读“世界年平均气温分布图”的活动，了解气温随高度和纬度的分布规律，训练读图、分析、概括的地理思维能力。

5、关于“世界气温的分布”，引导学生认真读图，学会从“整体到局部”逐步分析的方法。

教学过程：

一、创设情境，导入新课：

出示一组景观图片（选取有代表性的图片：如热带雨林地区、热带沙漠地区、南极地区景观图片），引导学生观察分析，根据图片你能说出这些地区气候有什么特点？是什么原因造成了这些地区的景观差异？（由于气温和降水量不同造成的。）那么世界各地的气温和降水有什么变化规律呢？今天我们一起来学习这一部分内容。

二、自主学习、合作探究：

（一）??学习任务（一）气温的测定与日变化

1、自主学习：学生阅读教材图文资料及活动，解决以下问题：

（1）什么是气温？如何表示？

（2）气温是怎样测定出来的呢？