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使学生能够透彻理解Stand up， Sit down，和Point to…三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。
教学过程：
一、热身复习
上课伊始，老师先与同学们互致问候：Hello, boys and girls. 再以“How are you?”“I’m fine, thank you.” “What’s your name?”“I’m…”的形式进行全班范围的口语问候练习，然后做“point to……”的chant。
二、情景导入
根据教师指令做动作。首先复习短语Stand up. Sit down. 和Point to…边说边做边领读，帮助学生理解和记忆。通过指认实物来学习新单词desk,chair，在反复领读新旧单词后，接着把六个单词“chair,desk,door,blackboard,window,bird”写在黑板上，师生同做游戏大小声和chant来以此巩固单词。
三、新课学习
首先播放一遍录音，让学生先熟悉课文内容。从整体把握课文内容。接着再播放一遍录音，让学生翻译课文内容，接着边听录音边做动作，深刻理解课文意思。
四、活动操练
结合教室内的实物，由老师发出指令：“Stand up / Sit down. Point to the door / window /bird / desk/ chair/blackboard.”,由学生做出相应的动作。反复多次练习，以强化记忆。
五、巩固练习
师生互动游戏。首先由教师向某一名学生发出指令Point to the…，由其指向此事物，其他学生回答“yes or no”。如此反复，直到学生会做这个游戏。接着由学生自己发出指令，由学生指。
六、 总结 归纳
（以提问方式作总结）今天我们都学习了什么？鼓励同学们自己说出单词chair,desk ，请同学做“小老师”给同学们下达指令Stand up，Sit down，Point to（可请2-3名同学来做“小老师”）。以歌曲《please stand up》结束本节课。也可把课词里的名词换掉。
七、作业
请学生回家指认教室和家中的chair, desk ，doors，windows等。