七年级上册（2012年6月第2版）《第三节世界的主要气候类型》集体备课教案设计

七年级上册（2012年6月第2版）《第三节世界的主要气候类型》集体备课教案优质课下载

[教材分析]

本节是初中地理教学的重点和难点，内容综合性强、纵向和横向联系广，对今后继续学习区域地理具有关键的作用。在前两节讲述气候基本要素--气温和降水的基础上，本节介绍了世界各地的气候地区差异及特征，虽然重点还是就气温和降水两个方面进行分析，但综合程度上有所加深。重点和难点是综合运用气温曲线和降水量柱状图分析一个地方的气候特征，由于综合性强，名称、特征、分布、景观等诸多因素糅合，学生很容易混淆不同的气候类型。教材以比较温带大陆东西岸的A、B地气候差异活动来对学生进行能力培养，学用结合，教学中必须要加以重视，同时要适当拓展，进一步学会辨别、区分不同气候类型的方法。对于世界气候类型的分布，教材先以四种气候类型的景观图让学生感受世界各地气候的多种多样，然后以世界气候分布图让学生形成世界主要气候类型分布的空间概念，并进一步认识世界 气候的地区差异，重点是通过对世界气候类型分布图的读图归纳，使学生了解世界主要气候类型分布情况及其规律。这里，教材严格按照课程标准的要 求，没有介绍各气候类型的成因，对于各气候类型的分布特点也没有系统讲述，教学中要适当取舍。

[学情分析]

学生已经学习了气温曲线图、降水量柱状图以及它们的时、空分布，同时具有一定的读图绘图的基础，可以在老师的帮助下尝试让学生通过活动判读各地气温降水曲线柱状图描述各地的气候特征，感受各地的气候差异。同时他们好奇心大，求知欲强，思维活跃，喜欢动手，学积极性高，可以通过他们喜闻乐见的歌诀朗读来学习气候的辨析，这对深入学习本节内容非常有利。但是，目前七年级学生对地图运用还不很熟练，对于地图表达的信息的提取能力还较低，加之分析理解能力，空间思维能力，语言表达指述的力等都显不足，因此，部分学生在本课的学习中可能有一些困难，因此在学习活动中要加强同伴互助，教师在指导过程中也要注不可操之过急，对于少数的学困生要有个别指导。

[课标要求]

运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。

[教学目标]

知识与技能：

1.能够借助世界气温分布图、世界降水量分布图和景观图认识世界气候的地区差异及其复杂多样。能够根据气温曲线和降水量柱状图，认识一个地区的气候特征。

2.能够在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区，在老师的引导下根据世界气候类型分布图简单归纳出世界气候的分布规律，填写世界气候分布模式图，在头脑中建立世界主要气候类型分布的空间概念。

过程与方法:

1.通过对比景观图，说出世界各地冷热、干湿不同的组合状况，说明世界上存在多种的气候类型。

2.结合生活实际创设情境，运用气候类型辨别歌诀，激起学生的兴趣，引导学生对不同气候类型的气温曲线、降水量柱状图以及景观图进行对比、分析、归纳，学会综合分析气候的地区差异，学会分析气候特征的方法。

3.通过阅读世界气候类型的分布图，认识气候类型的空间分布规律，在头脑中建立世界主要气候类型分布的空间概念。

情感态度与价值观：

1.对气候景观，由气候原因导致的动物生活习性、人类生产生活习惯形成等地理事物、现象和学习内容产生好奇心和探究兴趣。

2.乐意运用地图等工具学习世界气候知识，对运用综合分析、区域认知等地理方法探究气候知识感到愉悦，逐步信奉运用这些方法在解决地理问题；感悟气候、自然与人类的密切关系，接受并逐步信奉人地协调、保护环境的重要性。

[教学重点、难点]

利用气温曲线和降水量柱状图，认识一个地区的气候特征；世界主要气候类型及其分布。

[课时安排]

1课时

[教学过程]

教学

环节教师引导学生活动设计

意图