《第三节世界的主要气候类型》集体备课教案设计

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三、设计思路

1.结合会考，联系生活实际、重视问题探究，让地理实现“从生活中来到生活中去”；学习对生活“有用的地理”。

2.重视培养学生的空间思维和读图能力，通过读图分析比较，掌握正确的读图技巧和方法。获得准确的地理信息，从感性认识上升到理性认识，掌握世界气候的时空分布规律及特点。

3．通过“自主复习—展示分享—合作学习—技巧和方法指导—探究、讨论、交流等活动环节，激发学生学习的主动性与积极性，合作与探究并行，保障学生的主体地位。

四、复习目标

（一）知识目标

1.知道气候的两要素：气温和降水，能根据1月、7月平均气温分布图总结气温分布规律；能根据世界平均降水量分布图分析世界降水量水平分布规律。

2.能够在世界气候分布图上指出主要气候类型的分布地区；掌握主要气候类型的气候特点；能根据资料分析某地的气候特点。

3.能够说出某地气候主要受纬度位置、海陆位置、地形等因素中哪一因素的影响而形成；能够分析影响两地气候差异的主要因素。

4.了解不同地区的气候差异导致人类活动的差异，了解同一地区不同季节人们的生产、生活差异。

（二）能力目标

培养学生的读图技巧和方法，读图能力、图文转换和图表转换以及从图表中获取地理信息的能力。

（三）情感、态度和价值观

培养学生观察、分析、推理、归纳和独立思考，合作探究问题的兴趣。

五、复习重难点

1. 世界主要气候类型的特点、分布和主要影响因素。

2. 阅读气温年变化曲线和降水量柱状图，分析出气候特点、判断出气候类型、说出主要分布地区。

六、复习方法

读图分析法、讨论法、合作探究法、列表比较和归纳法。

七、教具准备

多媒体课件、复习学案。

八、课时安排

1课时。

九、教学过程

（一）自主复习，独立思考