七年级上册（2012年6月第2版）《第三节聚落的发展变化》优质课教案设计

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能够举例说出聚落与自然环境的关系。

懂得保护世界文化遗产的意义。

教材分析

本节内容是在学习世界地理总论的自然地理部分及人文地理部分后，同时涉及人文地理与自然地理的内容，体现了地理的区域性（一方水土养一方人）与综合性（不同要素间相互影响）的特点。本节课由聚落与环境、聚落与世界文化遗产两大部分组成，其中，聚落与环境是当中的重点部分。聚落与环境先明确了聚落的概念，再分别对乡村和城市进行介绍，并通过乡村和城市的图片对比二者的景观差异。对聚落与自然环境的关系，课本以较大篇幅讲述：课本以图文形式讲述了聚落形成与发展的有利条件；再以文字讲述了聚落的分布与环境的关系；接着以图文形式讲述了聚落的形态与环境的关系；最后以活动形式让学生认识聚落建筑与环境的关系。聚落与世界文化遗产以文字讲述了聚落在发展过程中遇到的问题；再以图文介绍了世界文化遗产中的一些聚落；最后以活动形式让学生懂得保护世界文化遗产的意义。

学情分析

通过前面章节的学习，学生知道了大洲与大洋的分布，认识了世界各地的气候差异以及由此导致的人口分布的差异，掌握了气候直方图的判读方法。学生对城市与乡村、世界各地的景观差异有着一定的感知，会想了解为什么我们要在这里聚居、为什么房子要建成这样，学习热情较高。但学生对聚落的形态、各地建筑特色的了解存在差异，需要教师丰富展示形式，给予学生更直观的印象。部分内容较为开放，可多让学生探讨、表现，锻炼学生的合作意识和思维能力，教师再对关键知识点和知识结构进行点拨。

教学目标

掌握聚落的划分依据、分类，对比分析两种聚落形态的差异。

了解聚落的形成、形态、建筑与自然环境的关系。

懂得保护传统聚落的意义，培养学生对家乡的热爱及保护意识。

重点难点

教学重点：城市与乡村的差异

教学难点：分析聚落的形成、形态、建筑与自然环境的关系

教学过程

内容

教师活动

学生活动

设计意图

引入

展示城市、乡村的景观图，问学生这是什么景观、它们有何共同点。

观察图片，感受乡村与城市的异同，齐答提问：乡村、城市、人类聚居地。

唤起学生的感受，感知人类聚居地的异同。

展示课文标题与学习目标。

观看PPT。

明确本节学习内容。