《第二节撒哈拉以南非洲》精品优质课教案设计

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能力目标：

1.能够运用各类统计图表，分析说明撒哈拉以南的非洲经济发展特征。

2.理解非洲人口、粮食与环境问题产生的原因，会分析其解决措施。

情感目标：

了解中国对非援助和对所在国的经济建设中做出的贡献，增强学生的民族自豪感。重点1.分析说明撒哈拉以南的非洲经济发展特征。

2.非洲人口、粮食与环境问题产生的原因，会分析其解决措施。难点掌握撒哈拉以南非洲的自然环境特征。学习环节学 习 内 容设计意图导入新课播放《战狼2》视频片段，思考为什么中国车辆手持中国国旗可以“顺利通过交火区” 。创设问题情景，引发学生思考。讲授

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任务一：结合地图册及相关材料，了解撒哈拉以南非洲的地理环境特点。

培养学生自主学习区域地理分析方法，形成区域分析思路，提升学生区域认知水平。任务二：结合资料，解释非洲动物大迁徙现象。并完成相关高考题。

感受高考：

图为东非高原基塔莱和多多马的降水资料及两地之间游牧路线示意图。读图，回答第1、2题。

1．该游牧活动（ ）

A．需要穿越热带雨林B．随着雨季南北移动

C．向南可至南回归线D．易受飓风灾害侵扰

2．游牧至甲地的时间最

可能是（ ）

A．1月 B．4月

C．7月 D．10月

引导学生用地理知识解释生活中常见现象，并联系高考，形成探究学习的学习习惯。

讲授

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任务三：利用图表，分析撒哈拉以南非洲的经济发展特征。图文结合，引导学生读图、析图。

任务四：分析非洲人口、粮食与环境问题产生的原因，会分析其解决措施。并完成相关高考题。

（10福建卷）(37分)阅读分析材料和图表，结合有关知识，完成下列各题。

材料一 古马里是13世纪-16世纪期间西非草原上繁荣的贸易帝国。图12示意该区域的地理环境。