《第十一章极地地区》公开课教案下载

《第十一章极地地区》公开课教案优质课下载

一、概述

本节课是湘教版七年级地理下册第七章第五节北极地区和南极地区，本节为了解地区，在此之前学生已经学习过大洲与四个地区，掌握了学习区域的方法，本节课重在引导学生用已有的区域学习方法探究两极地区的自然环境特征，采用希沃白板的星球功能辅助学生突破两极地区相对位置的难点，以及保护两极地区生态和资源环境的重要意义。本节课为1课时。

二、教学重点和难点

教学重点：两极地区自然环境特征以及形成原因。

教学难点：两极地区大洲与大洋的相对位置。

三、教学策略选择与设计

本课的设计策略是“指出问题—分组合作讨论—启发解决疑难—小组交流—评价反馈—系统小结”。其中综合选用任务驱动法、探究启发式教学、小组讨论法、游戏驱动法等教学方法。

1.任务驱动法：设置多个体验分析的任务，让学生运用已学知识、巩固知识，发挥动手能力，充分调动学生学习的积极性。

2.探究启发式教学：把“合作—探究”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。

3.分组讨论法：分为四大小组，每组给出特定的任务，大组中每四人一小组，用讨论方式进行学习，解决在操作过程遇到的问题，在探究中找到乐趣。

4.游戏驱动法：教师设计以本节课为题目的游戏活动内容，两人竞争，其他同学纠正错误，让学生在游戏的体验中学习、探究，增加学生学习的乐趣，加深对知识的理解。

教学过程

教学内容教师活动学生活动设计意图新课导入播放《北极燕欧的迁徙》小视频，问：这只燕欧什么迁徙？为什么？

认真看视频，回答问题。吸引学生好奇心和学习兴趣。过渡为什么要迁徙？这与北极燕欧所在的地区的地理位置与自然环境有什么联系？这与两极地区的自然环境特征有关吗？

（一）两极地区的地理位置活动1：

展标北极地区地图，完成导学案中北极地区的地理事物名称的填写，如大洲、大洋的名称。

活动2：

利用希沃白板中“星球”功能，对北极地区进行旋转，将不熟悉的北极地区变成学生熟悉的亚洲、欧洲北部地区，将平面图转变为俯视图。

课堂小结：结合地图对北极地区进行地理位置的描述。

完成导学案，发现问题，提出问题，思考问题，解决问题。

培养学生读图的能力以及应对变式地图思维。活动3：南极地区同理，完成导学案。讲练结合将难以理解的知识具体化和形象化，使学生容易理解。课堂练习：展示图文资料（题目）读图做题巩固提升过渡地理位置影响自然环境特征，两极地区的自然环境特征如何？对人类活动有什么影响？

（二）两极地区的自然环境特征活动1：

讨论、提问南极地区为什么以白色为主？

活动2：

展示南极地区的特征图片，讨论、提问为什么南极地区无人定居？比北极地区气温更低的原因？