粤人2011课标版《第十一章极地地区》公开课教案下载

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3、通过保护两极地区环境重要性的教学，增强学生的环境意识和法制意识，使学生认识人类可持续发展的重要性。

学习

重难点1.两极地区自然环境的特殊性。

2.用“极地为中心的经纬网图”辨别方向。

3.两极地区环境保护的重要性。教学准备地图册、多媒体课件教

学

过

程

活动一：利用图册找出北(南)极圈，说明北(南)极地区的位置和范围。

〔北极地区：位于地球最北端、北极圈(66.5°N)以北，包括北冰洋的大部分，以及沿岸的亚、欧、北美洲的陆地和岛屿的广大地区；南极地区：位于地球的最南端、南纬66.5°S)以南，包括南极大陆，以及周围的海洋的广大区域〕,

说出北极地区中心大洋的名称，环绕南极大陆各大洋的名称

归纳：a.位置与范围、地形地势

(1)南极地区——位于地球最南端的南极圈以南，南半球、高纬度——中心南极大陆，大西洋、印度洋、太平洋包围

(2)北极地区——位于地球最北端的北极圈以北，北半球、高纬度——中心北冰洋，欧洲、亚洲、北美洲包围

（3）南极地区冰雪高原之称-----平均海拔第一，反射阳光强

b.气候：终年酷寒，降水稀少（极地气候）

南极地区：酷寒、烈风、干燥（白色沙漠）

c.居民、民居：

北极地区——因纽特人（黄色人种）、冰屋

南极地区：科研考察，无人定居

d.资源：动物资源：北极熊、驯鹿﹨企鹅

淡水资源：南极地区冰层2000多米，占全球淡水的72%

矿产资源：南极地区丰富的铁矿和煤矿（为何会有煤矿？）

环境资源：天然科学实验室。北极地区—黄河站；南极地区—长城站、中山站、昆仑站、泰山站

e.和平利用：《南极公约》进行科学考察，最终的目的是为了人类更好地进行持续发展。到南极考察的时间？作业：作为学生如何维护极地地区的环保？