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《第十一章极地地区》集体备课教案优质课下载
（2）掌握我国在极地地区的科学考察站。
（3）认识到极地地区环境保护的重要性。
2.过程与方法
通过学习，分析区域内各地要素之间的内在联系，形成区域地理的学习方法，培养学生分析、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观。
（1）通过了解我国对两极地区的科学考察，培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发学生的爱国主义热情。
（2）理解保护极地生态环境的重要性，树立环保意识，认识到可持续发展的重要性。
二、教学重点
1.说出极地地区主要的生物资源和矿产资源。
2.明确极地地区的科考价值。
三、教学难点
1.了解极地科学考察的价值和环境保护的重要性。
四、教学过程
（一）、视频导入：出示中国在极地科考图片，比方视频“雪龙号雪龙号归航，中国第33次南极科考凯旋”。
中国赴南极科考人员，在我眼中真是英雄一样的人物，回顾南极地区自然条件下是如此恶劣，我对他们的敬佩之情更深，祖国今天的强大离不开他们的努力。
中国在极地地区的科学考察已经取得很多成果，建立了科学考察站，让我们来认识一下他们：
（二）、授新课
一）科学考察的宝地
阅读材料与图10.1及10.2，找出我国科考站分布。
1、学生读材料（课本96页）和地图（课本92/93页）；
2、学生在地图上标记并认识其分布；（抢答）
教师：极地地区环境十分恶劣，科考难度肯定大，所以在极地地区建立科学考察站也体现了一个国家的实力，各大国都纷纷在极地地区建立了科考站，让我们来认识一下。
1、学生继续读查阅地图（课本92/93页）；
2、学生读图可以很快找到各个国家建立的科学考察站；（抢答）
教师：为什么南极科考站建站都选在2月，那北极科考站呢？