粤人2011课标版《第三节南亚》优质课教案下载

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过程与方法：

　　1．培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力；

　　2．培养学生从课外书籍上获取地理知识的能力。

情感态度与价值观：　　

了解中国主要邻国的知识内容；

教学重点：

掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征；

　教学难点：

1．掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家。

一、创设情境，引入新课

故事导入——播放电视连续剧《西游记》的序幕部分。提问：同学们看过这部电视剧吗？它反映了什么内容？在学生回答的基础上，教师指图7-11进行简要讲解：《西游记》所讲述的故事，历史上确有其事。1300多年前，唐代高僧玄奘从长安（今西安）西行，不畏艰险，过流沙、翻雪山，经西域往南，到达古天竺国，也就是今天的南亚地区。今天，让我们一起来了解这个神奇的地方。

二、探究新知

(一)课堂自学、对学、群学

学习任务一：南亚位置与国家

1．南亚的地理位置特征：?指导学生读图7-11?“南亚国家和地区分布”，完成下列任务。

（1）南亚位于什么山脉与大洋之间？（喜马拉雅山脉和印度洋）

?? （2）南亚濒临什么海域？（孟加拉湾和阿拉伯海）

??（3）北回归线穿过南亚的什么部位？（北部）

??（4）南亚大部分地区纬度位置如何？（0°～35°Ｎ）

? ?2．?南亚的国家组成：南亚包括哪些国家和地区？内陆国——尼泊尔、不丹；临海国——巴基斯坦、印度、孟加拉国；岛国——斯里兰卡、马尔代夫。在南亚的7个国家中，与中国相邻的有巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹共4个国家。

??3．?南亚次大陆：学生阅读“南亚次大陆”材料，最后说明“南亚次大陆”与“南亚”这两个概念的不同之处。

　　学习任务二：三大地形区

1．组织学生完成教材Ｐ．42?“活动”：

（1）学生在图7-12上找出喜马拉雅山脉、恒河平原、印度河平原和德干高原，再用蓝笔描出主要河流（恒河、印度河），看一看它们的发源地、流经的国家和注入的海洋。

（2）读图7-12、7-13，南亚有哪三大地形区？先阅读“绘制地形剖面图”材料，再读图7-13，归纳出南亚的地形特征：北部为高大山地，中部为平原，南部为低缓高原。