《第三节南亚》优质课教案设计

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2．过程与方法：?

（1）通过阅读南亚地形图，能在图上指出南亚主要的山脉、平原、高原、河流等地形的分布。?

（2）通过阅读地形图、气候图、矿产资源分布图等分析得出地形与农业，资源与工业生产的关系。

3．情感与态度和价值观： 印度国家重视教育和科技发展值得许多发展国家借鉴。?

教学重点?

南亚的自然地理特征及其与农业生产的关系。?

教学过程?

（图片展示）《西游记》的图片?

（新课导入）同学们熟悉的中国神话<西游记>主要讲述了怎样的故事?(唐僧师徒四人去西天取经的经过)西天在哪里?(现在的南亚地区)他们取了什么经?为什么到那里去取经?(佛经,因为那里是佛教的发源的之地)?

（PPT展示本节课主要知识点） 独立的地理单元

南亚 发展中的工农业

民族宗教和习俗

（承转）南亚到底指哪里？有哪些国家呢？?

【活动1】学生读 “南亚国家和地区图”和 “南亚地形图”，说出南亚的范围和国家。?

（提问）1．南亚大部分在什么纬度之间？（南亚大致位于北纬10到30度之间，绝大部分地区以热带气候为主）?

2．南亚大体在什么山脉与什么大洋之间？（位于喜马拉雅山与印度洋之间——“背山面海”?

（教师）我们有时将本区称作“南亚次大陆”，它与南亚有何区别与联系？你知道为什么这样称呼吗？

（学生回答）引导学生阅读 “知识之窗”内容和 “南亚地形图”后回答。

（“南亚次大陆”指南亚的大陆部分，包括六个国家，由于世界最高大的喜马拉雅山在本区的北部，好像将本区从亚洲隔离开了）?

（承转）南亚的北部是山脉，其他地区地形如何？引导学生读南亚地形图。?

（提问）1、南亚地形可分为哪三个主要部分？在南亚地形图上找到主要的地形区，并描述其分布。

2．南亚的中部有何特点，是由哪两条大河冲积而成的？这两条大河的发源地和河口各在哪里？? ?

发源地

流经地区特征

流经主要国家