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（二）情感态度与价值观
激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
二、【教学准备】
彩色单词卡片、教学课件、学生准备彩笔。
三、【教学过程】
Step1 复习（Revision）
活动1：师生互相问候。
T：Good morning，boys and girls.
S：Good morning，Ms Ye.
T：How are you ?
S：I’m fine.And how are you ?
T：I’m fine,too.Thank you.
活动2：唱第二模块学习的歌曲Good morning,Sam。
Step2 导入（Lead-in)
T：Everybody acts great.So today I will introduce a friend to you.Look，Do you know him?(你们认识它吗？)
Ss：熊猫.
T：Yes，it's a panda. 是的，它是一只熊猫。它最大的梦想是想照一张彩色照片，你们认为可能吗？
今天Panda见到了一位神奇的朋友，它可以根据环境的变化改变自己的颜色。你们知道是什么动物么？It's a chameleon.(简单的领读并练习，让学生感知)
Now let's go to see the chameleon changing colors.So today let's learn Module 4 Unit1 It's red！
Step3 新课呈现（Presentation）
1、利用彩色单词卡片学习red ,yellow ,blue,green,black.表示颜色的新单词，让学生齐读，开火车读、升降调读等多种形式读单词，直到掌握读音为止。
2、利用PPT彩色图片呈现It’s red/blue/yellow/....等句型。然后以多种形式操练句型。
Step4 练习（Practise）
Listen, point and say.(课本第20页活动1）
播放课文录音，先让学生听一遍，再让学生指出听到的颜色，然后让学生跟着读，接着教师领读3遍。
Listen, point and find “It’s...”(课本第20 页活动2）
播放课文录音，先让学生听一遍，再让学生指出听到的颜色，然后让学生跟着读，特别强调单词green和now的读音。
教师领读课本第20页活动2的内容。
Step5 巩固和延伸（Consolidation and Extension）
找一找：教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品，也包括学生的服装。