粤人2011课标版《第四节西亚》优质课教案下载

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【学情分析】

经过一个多学期的地理学习，学生已积累一定的自主学习地理的经验，同时中东又是当今世界一大热点地区，相关资料较容易找到，有利于学生收集资料。不过全面思考问题能力还有待加强。

学生已经具备分析某地区或者国家自然环境（位置、范围、地形、气候）特征及人文环境（居民、经济）特征的能了。并能利用相关图表、资料分析不同地理要素之间的相互关系。

【教学目标】

知识目标（知识与技能）：1、了解中东是一个全世界关注的热点地区；2、知道中东地区的范围以及主要国家；3、掌握中东是一个一湾两洋三洲五海之地；4、运用地图和资料，说出了解中东石油的分布、生产情况；5、掌握中东石油的主要输出路线

能力目标（过程与方法）：1.能简单分析中东成为热点地区的原因，并侧重于分析本区地理位置的重要性和丰富的石油资源；2.进一步培养学生读图和对地理信息的归纳、推理、对比以及分析判断的能力。

情感目标（情感态度价值观）：培养学生关注世界时事的意识，并呼吁世界和平。

【教学重点】：中东的地理位置的重要性和主要的石油资源的特点，分布、输出路线

【教学难点】：中东成为世界热点地区的原因（中东地区地理位置的重要性）

【教学方法】：谈话法，读图分析法，对比分析法，

【教具准备】：教学挂图、多媒体课件

【课时安排】：1课时

【教学过程】

新课导入：

师：2003年3月20日北京时间上午10点35分，美英联军向伊拉克首都巴格达发射了一枚“战斧”式巡航导弹，请同学们观看视频。

师：（提问）请问该事件发生在哪个地区？

生：中东

讲授新课：

板书：第一节　中东

师：二战后的半个世纪里，世纪上几乎没有一个地区像中东一样，一直成为全世界关注的热点地区。这里战争频繁、战火纷飞。我们请一个同学当播音员，为大家读一读44页阅读材料:战争不断的中东。

板书：一、长期的热点地区

师：战争给当地的人民带来了什么？

展示课件并解说。图一：06年10月18日，同学们刚刚度完国庆长假，无忧无虑地坐在教室里学习。这位伊拉克男孩却在一家医院的停尸房外摸着父亲已经冰冷的脚哭泣。他的父亲在一家超市被武装分子枪杀，这样的“血腥”仍在持续；图二：是怎样的信息让这名男子悲痛欲绝，痛断肝肠？

生：略。

师：如果你们是中东普通的中学生，接到战地记者的采访，你想对当地国家领导人及全世界的人民说些什么？