《第一节欧洲概述》优质课教案设计

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2、过程与方法

（1）培养学生阅读地图、从地图上获得地理信息的能力。运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。

（3）初步学会运用气温曲线和降水柱状图，分析欧洲典型气候的特点

（3）根据地理要素之间的相互影响，培养学生的综合分析能力。

3、情感、态度与价值观

（1）提高学生学习地理的兴趣和主动参与意识；

（2）启发学生自然环境对人类生产生活的影响，提高对地理各个自然要素的认知。教学重点欧洲西部温带海洋性气候的分布、特征与影响教学难点欧洲西部温带海洋性气候的分布、特征与影响教法学法讲授法、对比法、:自主学习法、探究学习法教具多媒体教学设备及相关课件。课后

小结通过本节课的设计与实施,我体会到以下几点:1.初中的地理教学要符合初一学生的心理特征,应突出教学方法的多样性、教学过程的趣味性,在教学中多结合生活,采取情景教学。2.开展学生活动应适当,不要为了活动而搞活动,应该让学生活动成为教学的手段,把教学内容融入活动之中。通过活动来落实相关的知识点。3.课堂活动的设计要切合学生实际,要紧凑有序,利于调控。备注

教 案 过 程

〔导入新课〕：提问：自然环境包括哪些主要要素？

学生会答：地形地势，河流湖泊，气候

教师：上节课咱们学习了欧洲的地理位置，地形，河流，剩下气候，所以这节课咱们主要就是学习气候。当然上课之前我们先回顾下上节课内容。

教学过程：

回顾上节课内容：1、欧洲的地理位置：纬度、海陆、半球位置

2、欧洲的地形：平原为主

3、欧洲的主要河流：莱茵河、多瑙河、伏尔加河的特征。

讲述新课：

首先，让学生通读全文，了解欧洲暖湿的环境

然后，读图8.11，了解欧洲主要气候类型的分布，对比分析欧洲南北气候分布差异及原因。

南北气候有差异，东西气候也有差异，在对比分析东西两侧气候的差异及形成原因。

再次，引导出欧洲典型的地中海气候和温带海洋性气候，分析这两种气候的分布及其特征，引导学生回顾气温变化曲线图和降水量柱状图的认识！重点让学生理解暖湿环境（温带海洋性气候成因）。

接着，看图片资料，了解温带海洋性气候对欧洲人生产和生活的影响。

最后，带领学生回顾这节课内容，做练习。

练习：P41活动题1.2题

板书