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粤人2011课标版《第二节欧洲西部》集体备课教案优质课下载
根据地理核心素养体系，地理教学活动要能帮助学生建立人地协调观、做好区域认知的学习，建立综合思维能力，提升地理实践力。本课引导学生利用地图和资料认识欧洲西部发达的畜牧业，有助于学生掌握认知区域的方法，能够让学生在读图、分析、表达中提升地理实践力和综合思维能力，感悟“一方水土养一方人”。学情分析初一学生求知欲旺盛，对欧洲西部有一定了解，但对欧洲西部的地理特征缺乏系统认识。另外，初一学生探索、表达的积极性较强，但读图能力、归纳分析能力较为薄弱。据此，教师需要采用情境教学法、小组合作学习法，围绕有挑战性的学习主题设计难度适中的研学案，开展充分的学生合作探究活动，以提高学生的学习兴趣与探究欲望、促进教学目标的达成。教学重难点欧洲西部的畜牧业与气候、地形等自然地理要素的关系。
发达的畜牧业与人们生活、生产等活动的联系。课时安排1教学用具研学案、多媒体课件、教学挂图教学方法主题学习法、情境教学法、读图分析法、对比学习法、合作学习法教
学
过
程
及
内
容教学阶段
教师活动
学生活动
设计意图
新课引入
情境导入：“朋友圈”中的东西方饮食文化差异，引出学习主题《从欧洲西部的畜牧业感悟人地关系》。
创设情境，激发学生的学习兴趣。
一、初探
——知其然
播放微课《欧洲西部：发达的畜牧业》，引导学生大致了解欧洲西部畜牧业的状况。
观看微课，结合教材内容，完成填空练习。
介绍型微课的运用可以帮助学生在短时间内对区域地理特征产生更深刻印象。
二、琢磨
——知其所以然
（一）大自然的馈赠——多汁牧草
坚持以学生为主体，充分发挥学生探究、表达的积极性，将地理知识问题化，引导学生学会读图，学会思考，努力实现“研学后教”。
引导学生关注细节并积极思考背后的地理道理，培养学生的地理观察力和分析力。
1、以“多汁牧草”为引子，引导学生自主学习，分析气候对欧洲西部畜牧业的影响。