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粤人2011课标版《第二节欧洲西部》公开课教案优质课下载
过程与方法
本节课可以采用自学阅读、分析资料、查找地图、制作欧洲游课件或手抄报等方法来完成，可以在培养学生利用现有资料获取信息，根据自己兴趣查找和组织信息并表达出来等方面做出尝试。
情感、态度与价值观
使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化过程，人类的生产和生活是与自然环境相适应的。通过了解欧洲西部自然和人文景观，激发学生探究性学习的兴趣，促使其科学态度的形成。注意培养学生的动手操作、演示和表达的能力。
教学重难点及突破
重点
主要国家及分布、各国经济发展概况、繁荣的旅游业。
难点
各国因地制宜发展经济。
教学突破
欧洲西部的位置和海陆轮廓、主要国家及首都可以通过读图来达到熟悉的，进而加深其海岸线十分曲折的特征；欧盟的发展通过自学阅读材料来实现。旅游业的繁荣结合地图册插图辅助，了解各国的特色旅游资源，引起学生学习的兴趣，布置课后作业，让学生以小组为单位（或自己）办手抄报、PowerPoint幻灯片等形式搜集欧洲的自然景观图片、风俗人情、代表建筑等等资料，并在课堂上交流。
教学准备
教师准备
调查世界各国人均国民生产总值。
西欧一些国家的自然景观、代表建筑及其他旅游资源的图片及文字资料。
学生准备
西欧各国旅游资源图片及文字资料。
教学步骤
教学流程设计
教师指导
学生活动
1．导入新课。
1．引起学习兴趣。
2．指导读图，讲授本区的位置和范围；主要的半岛、岛屿、海湾、海峡、内海；主要国家及首都，袖珍国概况。欧盟的发展。
2．从地图上获取信息，并掌握这些地理事物的分布情况。自学阅读材料，获取信息。