《第三节俄罗斯》集体备课教案设计

《第三节俄罗斯》集体备课教案优质课下载

【教学内容】本节教材上呈现了大量的地图，意在培养学生读图、识图的能力，让学生学会以图释文、以文释图。因此在教学过程中应注意发挥图片的作用，要充分结合教材、课程标准和学生实际，注重学生读图能力、收集整理资料能力和据图分析—综合能力的培养，积极促进学生思维能力的发展。

【学情分析】具有初步的地理知识和生活经历。

【教学目标】

1、知识与技能:认识俄罗斯的地理位置；了解俄罗斯的地形、河流、气候的特点

2、过程与方法: 通过对地图、景观图和相关数据的对比与分析获取知识。

3、情感态度与价值观: 通过分析图片与数据资料获取知识，让学生在学习中体现成功的快乐，进一步激发学生学习兴趣。

【教学重点】俄罗斯的地形特点、气候、河流特点，并简要分析其相互关系。

【教学方法】读图分析法。

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入（4分钟）播放俄罗斯风情视频。欣赏异国风情形成对俄罗斯的初步印象。导入新课，激发学生学习兴趣。环节一：自主做学

（12分钟）

1、展示俄罗斯在世界上的位置图和俄罗斯地图，布置自学任务。

2、以抢答方式抽选4位同学的答案进行展示和讲评。1、读两图，通过完成填空任务，自学俄罗斯的地理位置。

2、展示自学成果。通过自学，完成对俄罗斯地理位置的初步了解。3、展示俄罗斯气候类型分布图，并交代任务；

4、展示莫斯科各月平均气温统计数据，让学生以莫斯科为例总结俄罗斯的气候特征。

5、拓展世界寒极——奥伊米亚康3、读俄罗斯气候类型分布图，找出：俄罗斯有哪些气候类型？哪种气候类型分布最广？

4、根据莫斯科各月平均气温统计数据，总结俄罗斯的气候特征。

5、了解俄罗斯真实的冬天。锻炼学生在地图上查找信息的能力和分析、归纳的能力。环节二：俄罗斯火车之旅（8分钟）1、播放“俄罗斯火车之旅”微视频，向学生说明观看视频的要求。

2、在黑板上画出俄罗斯的轮廓图

3、请一位学生上台将地形区和名山大川的名称贴在板画上相应的位置。

4、引导学生找出相邻地形区之间的界线、划分出俄罗斯的欧洲部分和亚洲部分。1、在观看微视频的同时结合俄罗斯地形图，观察本次“俄罗斯火车之旅”经过或看到的地形区和名山大川。

2、在教材47页俄罗斯地形图中勾画出本次“俄罗斯火车之旅”经过或看到的地形区和名山大川。

3、跟随老师的指引，读图回答相应问题。让学生带着问题去“旅行”，了解俄罗斯的地形区、河流等地理事物的分布。环节三：合作探究（8分钟）老师展示俄罗斯地形图，交代活动任务和要求。各组积极讨论以下两个问题：

1.根据地形图和地形区分布，判断俄罗斯整体的地势特征？

2.观察俄罗斯主要河流分别注入的海洋，并判断其流向？