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《第三节俄罗斯》精品教案优质课下载
引导学生通过资料收集和读图分析，训练学生分析区域实际问题、解决实际问题的能力。
(三）情感态度价 值 观
可联系中国与俄罗斯在历史上的关系，激发学生学习俄罗斯国家地理的兴趣。
二、教学重点
1、俄罗斯的疆域、位置。
2、俄罗斯的资源优势与工业分布的特点
三、教学难点
俄罗斯工业分布特点与矿产资源的关系
四、教学具器材 ：地图
五、教学时间：2课时
六、教学过程：
新课引入：可通过俄罗斯的音乐、有关的文化和航天科技等图片，获苏联解体的事例，或读俄罗斯地形、争取图，或用其他方法引入对俄罗斯国家地理的教学，以激发学生学习俄罗斯国家地理的兴趣。
（一）位置、范围
传统的欧洲国家
指导学生在地图上指出俄罗斯的位置、范围。指导学生了解俄罗斯位
于亚欧大陆的北部，地跨欧洲、亚洲的传统欧洲国家；国土辽阔，是世界上面积最大的多家；领土位置大部分在温带和寒带，气候寒冷；领土组成与我国相邻的疆界；发展与俄罗斯的友好关系的重要性；以俄罗斯人种为主和首都的情况、政治地图的变化。指导学生从人口与城市的分布，人种、宗教阴阳和经济发展等方面，思考为什么俄罗斯是传统的欧洲国家。
[活动]结合课本P.44图8.16“俄罗斯在世界的位置”与图8.17“俄罗斯地形图”，引导学生认识俄罗斯的地理位置与自然环境特征。
1、纬度范围：主要在500N-700N，大部分位于较高纬度的北温带，气候冷湿，冬季长而寒冷，夏季短而凉爽。
2、俄罗斯是世界上陆地面积最大的国家，横跨亚洲、欧洲大陆。
3、欧洲国家
[设问]俄罗斯地跨亚欧两洲，为什么说俄罗斯是传统的欧洲国家？
让学生经过他轮后回答：俄罗斯的政治、经济、文化、交通中心和大部分城市都集中在其欧洲部分。
（二）经济
地大物博的国家
通过指导学生阅读地图、收集有关资料、组织活动，引导学生重点掌握俄罗斯丰富的自然资源分布密切相关外，还与人的因素有关（如电子工业、航天工业），使学生明确原料、能源、交通、消费市场和科学技术条件是发展工业的基本条件，尤其是先进的科学技术对航天航空工业的发展有重要作用，以此激发学生学习科学的热情。以在边境贸易中民众用日常用品交换俄罗斯的手表与机械制品等例子，从感性方面使学生了解俄罗斯重工业发达、轻工业薄弱的工业结构特征。