《第三节俄罗斯》新课标优质课教案设计

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过程与方法：

1、通过谷歌地球了解俄罗斯的范围和轮廓特征

2、阅读有关俄罗斯的资料和地图，了解俄罗斯的位置、地形等特点，培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。

情感、态度与价值观：树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。

重、难点：俄罗斯的地理位置、气候、地形方面的特点。

教学模式、策略与手段 为学生提供图文资料，发挥学生的主动性、合作性，运用读图分析和归纳法，归纳俄罗斯地理位置的特点及各因素之间的影响关系。

教学准备 ：查询最新网络资料，制作多媒体课件。

教学过程

导入：初识俄罗斯，课件播放俄罗斯的景观图片（如克里姆林宫、红场、莫斯科景观、芭蕾舞等）。你知道这些景观在哪个国家吗？

学生：俄罗斯。 教师：关于俄罗斯你还知道些什么？ 学生回答预设：让学生充分发言，最后可以总结：同学们知道这么多有关俄罗斯的知识，没错，今天我们要了解的国家就是俄罗斯。看来大家对俄罗斯还是有些了解的，那我们就检测一下大家了解多少？

活动：课前检测题，4道与本堂课有关的选择题，学生依题选出正确选项，教师利用hiteach即问即答功能，及时统计数据，根据反馈了解学生掌握情况。

过渡：通过大家的解答可以看出，除了第一题，其他关于俄罗斯地形、气候、河流的题目争议比较大，没关系，接下来就让我们带着这些问题一起走进今天的地理课堂。

师：学习一个国家首先先要知道它在哪里。俄罗斯在哪里呢？让我们打开谷歌地球定位一下。

屏幕：谷歌地球

师：这就是我们生活的星球，海陆分布差异明显，我们会发现陆地上有许多黄色的线条（是国界线）在这里地球是静止的，实际上是这样吗？

生：不是，地理在不停地自转和公转。

师：（拨动地球）是这样转吗？哪位同学也想上来转转看？同时帮我们找找俄罗斯在哪？

活动：（挑人）学生上台演示地球自转，并定位俄罗斯的位置。

师：你怎么知道那个就是俄罗斯？

生：面积最大，东西最长，中国北面……

师生小结：俄罗斯是世界上陆地面积最大的国家，面积达到1700多万平方千米，是世界上东西距离最长的国家。

屏幕：用谷歌地球的标尺测量俄罗斯的东西距离。

生：计算时速每小时100公里的火车从最东到最西，至少要70小时，近3天的时间，进一步感受到俄罗斯的面积之大，东西距离之长。

板书：面积最大，东西最长

过渡：刚才我们只是初步确定了俄罗斯的位置，接下来，让我们一起用地理的思维，全面地分析一下它的位置吧！