七年级下册（2013年1月第2版）《第三节俄罗斯》优质课教案下载

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情感态度和价值观理解各地理要素之间的相互影响、促进。教学重点俄罗斯地理位置和自然环境教学难点俄罗斯自然环境特点教学方法阅读课文，读图观察，小组合作探究、展示。

教学过程

教学环节教师活动学生

活动预期学习效果学科知识学习能力情感态度

和价值观课前准备布置学生课前浏览和朗读课前阅读初识俄罗斯阅读、归纳培养兴趣导入

?观看俄罗斯红场图片和阅兵仪式视频，提问这是哪个国家？

游戏：是真是假？

俄罗斯最东边坐火车到最西边要七天七夜？

2.俄罗斯的鄂毕河的源头是在中国的新疆？

俄罗斯哈气能结冰？

战斗民族酗酒如命？

先不透露答案，通过这节课的学习我们来知道正确答案。

学生阅读课文。通过相关图片视频和游戏，获取地理信息。激发的好奇心和学习兴趣自主学习根据区域地理学习的一般方法，布置学生自主学习。

1.阅读课本P47图8.19，完成《同步导学》P34基础知识梳理第1、2题。

2.阅读《地理图册》P31的“俄罗斯气候类型分布图”，完成《同步导学》P34基础知识梳理第3、4题。

基础知识梳理第1、2、3、4题俄罗斯位置和自然环境。自学能力，归纳能力

自主学习检测

1.半球位置：俄罗斯的主体大部分位于 （东、西）半球和全部位于 （南、北）半球。

2:纬度位置：

俄罗斯大部分地区位于50N—70N,主要属于 带

3.海陆位置：俄罗斯地跨 、 两洲，北靠 洋，东临 洋，西濒 海.

1、独立阅读、思考；

2、小组讨论；

3、小组展示讨论结果；

4、归纳小结俄罗斯的位置表达能力；