《第三节俄罗斯》集体备课教案设计

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4. 举例说出俄罗 斯与其他国家在经济、贸易、文化等方 面的联系。

课标解读

俄罗斯是世界上面积最大的国家，地跨亚欧两洲。所以是值得学生学习和探讨的，可以做国家的一个的代表。自然资源丰富，因地制 宜开发和发展了重工业尤其是核工业和航空航天工业。

俄罗斯位于亚欧大陆的北部，纬度较高，东西距离较大，主要是温带大陆性气候，冬季寒冷而漫长，形成了独具特色的民族文化和民居。 森林资源丰富。在开发和环境保护上因地制宜，和谐发展。

俄罗斯亚洲部分面积广大，但是因气候寒冷人口较稀少，经济相对来说较薄弱，而欧洲部分受印度洋的影响大一些，冬季相对来说气温高一些，面积虽然小，但是经济较发达，人口稠密，交通便利。公路、铁路网线稠密，内河航运发达。

学情分析

俄罗斯是亚洲经济比较发达的发展中国家，并且与中国的经济文化交流和合作历史悠久，学生早已经对其基本国情知道一二。学生对学习俄罗斯具有较强烈的求知欲。加上习近平总书记访问俄罗斯几乎人人皆知，这又大大地激发了学生学习俄罗斯的积极性。

学生在本节课之前已经学习了日本，虽然两个国家一个是岛国一个是海陆兼备的国家，在气候、自然环境、经济等领域有很大的差异，但是通过日本的学习学生已经掌握了分析一个国家的方法，具有一定的读图、分析地图的能力。

教材分析

教材根据课程标准“选择世界上重要的国家”的要求，选择俄罗斯作为认识国家的一个案例，其资源丰富、经济发达、历史悠久、具有与环境相适应的民族文化特点具有一定的代表性，通过本节课的学习学生可以初步掌握分析学习一个国家的基本方法。

本节课教材安排了“横跨亚欧大陆北部”、“自然资源丰富，重工业发达”和“发达的交通 ”三部分内容。由自然条件到因地制宜发展经济，再到为经济发展人民对环境的改造等，教材采用文字、图片、活动等手段，由自然过渡到人文，步步深入。

教学目标

一、知识与技能

1. 1. 知道俄罗斯的地理位置（纬度位置、海陆位置）。

2. 了解俄罗斯的地形、河流、气候特征。

二、过程与方法

通过地图和资料，分析俄罗斯的地理位置，气候，交通、港口，以及城市的分布规律。提高分析总结能力。

三、情感态度与价值观

1. 认识资源对于国家的重要性，懂得爱护我们的资源。

2. 感受和体验俄罗斯的民族风情和艺术文化。

3. 理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。

教学重点

1. 俄罗斯的地理位置、俄罗斯的气候特征。

2. 俄罗斯四大地形区即河流分布

教学难点