粤人2011课标版《第二节美国》集体备课教案设计

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3、运用美国的地形图、气候图， 分析美国地形、气候、河湖特点 。

4、在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并能运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图综合分析每个农业带的成因。

5、初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识和可持续的发展观念。

教学重点：

1、美国的地理位置。

2、美国是一个移民国家。

2、美国农业地区专业化。

教学难点：

学会分析影响农业带（区）的主要因素。

学习方法：自主学习法、合作交流法、小组探究法

【自主学习】

所有空不用填写。请同学们把下面横线上的答案在书上的文字和图中圈画出来即可。书上没有的答案自己思考后，在组内交流一下。

一、美国的概况

1、领土组成

①看世界地图，得出：美国领土中，位于北美洲 部的美国国土主体部分，为美国的“本土”。

②本土之外，美国还包括：北美洲西北部的 和太平洋上的 ________

2、位置。读图9。1和9.6判断：

①半球位置：位于 半球、 半球

②海陆位置：美国本土东临 洋，西临 洋，南临 湾，北与 接壤 ，西南与 国毗邻，东南与__________湾相邻。

③经纬度位置：大部分位于 带

3、“民族大熔炉”

（1）人口：美国是西半球人口最_________的国家，2010年人口达到3.1亿，是世界第________人口大国，人口增长率为0.97%，是 中人口增长较快的国家，人口增长较快的主要原因是___________。

（2）人种构成：原来居住在美国的是 ，今天居住在美国的来自欧洲的_________种人、来自非洲的________种人和来自亚洲的_______种人都是在最近200多年的时间里移入美国的。各国移民移入美国后，经过长时间的融合，在语言、文化、生活方式等方面渐趋一致，形成了统一的___________民族，因此，美国被称为“ ”。

（3）华人华侨：主要分布在____________、_____________和 等城市，形成了富有中国文化特色的“______________”。阅读P75材料，了解华人对美国的贡献。

（4）完成76页活动题。