粤人2011课标版《第三节巴西》优质课教案下载

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4. 通过巴西“迁都”、“发展乙醇汽车”等的交流讨论，认识合理开发和利用资源的重要性。

【学习重点】根据地图说出巴西的位置、自然环境特点及自然资源的分布情况。

【学习难点】分析环境、资源、经济之间的联系，认识“因地制宜、人地协调”发展的重要意义 树立人口、环境、资源之间协调发展与可持续发展的意识。

教学用具：PPT、视频、学生用导学案、自学材料

课时：1课时

教学过程 ：

播放“巴西世界杯新闻报道-视频”和“世界杯足球-巴西对哥伦比亚-视频”，学生阅读课本62页知识之窗，思考（为什么有人说足球加桑巴舞就等于巴西呢？）

结合视频介绍巴西概况｛国旗，人种，语言，宗教｝

引入学习巴西的国情。(学生结合自学材料，完成导学案1-3题，教师讲解更正)

国情与资源

（一）展示巴西在世界的位置地图，思考下列问题

1、巴西的地理位置、面积 展示巴西在世界的位置幻灯片31页

半球位置：西半球，横跨南北半球，大部分在南半球

海陆位置：位于南美洲的东部和中部，东临大西洋

纬度位置：赤道穿过北部（热带），南回归线穿过南部（南温带）

面积：南美洲最大的国家，国土面积855万平方千米 （面积人口均居世界第五位 幻灯片32页）

（二）展示巴西的地形和矿产分布图、气候类型图，观看”巴西气候河流资源农业-微课”视频，思考下列问题

2、巴西的地形特征

主要地形是高原、平原，其中北部是亚马孙平原，南部是巴西高原

地势特点：南高北低 （简单介绍亚马孙平原和巴西高原的情况）

3、巴西的气候特征

气候类型：热带雨林气候、热带草原气候，亚热带湿润气候。

热带雨林气候：终年高温多雨

热带草原气候：全年高温，干湿季明显

4、主要的河流（展示图片PPT13.14） 亚马孙河流，发源于安第斯山脉，自西向东流，最终注入大西洋