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《第三节巴西》集体备课教案优质课下载
3、地理位置对自然环境、人文环境的影响。
教学准备：多媒体课件、学案
教学方法：教师导学，学生合作探究
教学流程：
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图引入新课 图片引入观察、思考、发言
激发学生学习兴趣，铺垫后文。
展示目标
展示学习目标
学生齐读目标目标导学，有的放矢，保证教学的针对性了解巴西国情展示巴西的面积、人口、语言等资料观察、了解初步认识巴西认识巴西的地理位置利用多媒体，结合学生就巴西半球、纬度、海陆等位置特征的发言作适当补充，适时点拨。学生自主学习，完成学案上的活动内容，并举手发言培养学生的自主学习能力及知识归纳能力认识巴西的自然环境利用多媒体，结合学生就巴西自然环境特征的发言作适当补充，适时点拨。合作探究，结合地图完成学案，并派代表发言
培养学生的自主学习和合作探究能力，归纳能力了解巴西的人文环境利用多媒体，结合学生就巴西人文环境特征的发言作适当补充，适时点拨。合作探究，结合文字、插图等完成学案，并派代表发言
培养学生的自主学习和合作探究能力，归纳能力课堂小结
反馈
出示测试题目
学生完成达标测试检测学生对本节内容的掌握情况，以便查漏补缺。
板书设计巴 西
一、基本国情（面积、人口等）
二、地理位置
三、自然环境
四、人文环境
教学反思
一、基本国情：面积、人口等
1、半球位置