《第三节巴西》优质课教案下载

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3.能读图说出巴西王要的城市及分布地区。

4.掌握巴西农业、工业发展的条件以及分布特点。

（二）过程与方法

1.通过读图、指图、绘图、填图、析图等过程，分析、归纳巴西的地理位置、面积、地形、气候、河流等自然地理特征和巴西人口分布特点。

2.结合地形图、气候图、矿产图等资源，综合分析巴西农业、工业发展的条件，进一步掌握学习国家地理的一般方法。

（三）情感态度价值观

1.初步形成因地制宜的发展思想和可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。

2.通过自主学习、合作探究、小组合作，形成积极思考与乐于探究的学习态度。

二、教学重难点

（一）教学重点

1．归纳巴西的地理位置、地形、气候、河流等自然地理特征。

2．分析巴西人口分布、人种构成以及多元文化特征及其影响。

3．运用地图和资料，联系巴西的自然地理环境特征，分析巴西因地制宜发展经济的过程、特点。

三、教学策略

基本理念：让学生学习有用的地理，学习对终身发展有用的地理，构建开放的学习方式和教学方式，提升学生的地理学习能力，打造合格的社会公民。

教材简析：经过半个学期的世界地理区域学习，学生已经具备学习国家地理的基础和经验，本节课重点是以学生自主学习为主。教学中要充分调动学生的主动性，让学生独立思考，提出问题。通过观察、分析、讨论、查找资料、论证等方法来体验知识形成的过程。教师只需适时引导，提供资料，答疑解惑。同时，注意培养学生的逻辑思维能力，形成系统的知识结构框架。

在教学方法上，主要侧重于探究或互动学习；主要运用创设情境法、自主学习法、角色扮演法、合作探究法、小组讨论法等。

在课程资源方面，灵活应用课件、地图、文字资料、视频资料等教学资源。

在能力培养方面，激发学生学习地理的兴趣，锻炼学生的识图用图能力、观察思维能力、语言表达能力和综合分析能力，培养学生的创新意识和实践能力，形成和谐的师生关系。

四、教学准备

1.教师准备：相关的视频文件、文字资料和图片资料，制作多媒体课件。

2.学生准备：结合课本内容进行充分的预习，课外搜集巴西的相关资料；准备地理教材、地图册、其他学习用具。

五、教学过程

通过一些足球和桑巴舞相关图片和视频导入新课。

（板书）第三节 巴西