粤人2011课标版《第三节巴西》集体备课教案设计

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3.经济发展状况，根据地图和资料联系巴西自然条件讨论该国如何开发利用和保护热带雨林。

【过程与方法】

充分运用资料，让学生讨论、比较。

【情感与价值观】

使学生树立热爱自然 、保护自然的观点

【教学重点】

亚马孙平原和亚马孙河流

【教学难点】

巴西资源的开发利用和学生运用资料分析问题的能力

【关键点】 巴西的位置

【教学设备】云平台 平板电脑 多媒体及辅助教学设备

【教学过程】

一、导入新课：

在课件中出示以下问题：世界最大的天然氧吧、桑巴舞、世界足球王国图片，让学生们猜一猜这是哪个国家。从而导入新课。

二、学习新课

（一）位置和范围。

1.纬度位置：大部分国土面积位于 和 （纬线）之间。它是世界上

占 带（温度带）面积最大的国家。（南回归线和赤道，热带）

2.国土面积：

巴西是拉美面积最大的国家，居世界第 位。南美经济实力最强的国家。（五）

补充资料：世界上面积前5位的国家：

1 俄罗斯 1,707.54 2 加拿大 997.061

3 中国 960.1 4 美国 937.26 5 巴西 854.7 (万平方千米)

（二）巴西自然环境

3.巴西的地形、地形及河流