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1、通过课文情境学习，培养学生保护小动物的意识。
2、通过情境教学，培养学生学习英语的兴趣，提高语用能力。
五、教学重难点
1、区分cat和cap。
2、能运用“It’s a ＋颜色＋物体”这样的句型描述它是一个什么颜色的物体。
六、教学突破
通过图片展示小猫图片，学习单词cat，并引入a yellow cat,再通过动画演示呈现课文内容，让学生很快进入到课堂情境中。通过观察颜色及物体，学习运用“It’s a ＋颜色＋物体”描述它是一个什么颜色的物体。
七、教学方法
情境教学法、游戏教学法、任务教学法
八、教学准备
1、教师准备：用希沃白板五做的课件，小狗、小猫、帽子的图片。
2、学生准备：水彩笔或者蜡笔。
Teaching plan
一、Step1 Lead in
1、Greetings
2、Guessing game: What colour?
3、Let’s play a game (找出关于颜色的单词)。
4、Show some pictures about cat、cap、dog。
T: What’s this?
S: A cat. (教授单词cat)
T: What colour?
S: It’s yellow.
T: Oh, a yellow cat.
（同理教授单词cap、dog， 并使学生会描述“一个什么颜色的物体” 比如： a yellow cat）
二、Step2 Presentation
1、教师说：应该怎样描述小动物的颜色呢？我们来看看Daming 他们是怎么说的吧。播放课文动画，并请学生跟读课文，使学生学会表达“一个什么颜色的物体”，比如: a yellow cat。
2、教师：那我们如何表达“它是一个什么颜色的物体”呢？让我们一起来学习吧。通过课件展示不同颜色的物体，比如：cat a yellow cat It’s a yellow cat. 请不同的学生尝试用这种方法去描述，使学生逐步掌握句型：“It’s a ＋颜色＋物体”这样的句型描述它是一个什么颜色的物体。
3、熊猫panpan变成了一名魔术师，能变出不同颜色的小动物或者物品，让我们一起看看panpan 变出了哪些东西吧。（播放课文动画，并请学生回答）
4、panpan依次变出了什么颜色的dog、cat、cap呢？Watch the flash again, then answer.
5、看课文动画，模仿课文录音并朗读课文。