粤人2011课标版《第三节巴西》新课标优质课教案设计

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3.阅读相关图文资料，了解巴西工农业发展概况。

4.读图了解巴西人种构成，人口、城市的分布特点并分析其原因。

5.探究巴西热带雨林的作用、面临的问题及保护措施。

二、过程与方法

通过阅读地图，结合多媒体课件，自主学习基础知识，合作探究重难点问题。

三、情感、态度、价值观

培养因地制宜发展经济的意识。

2.树立对热带雨林遭到破坏的忧患意识和积极保护、合理开发的态度，懂得协调人地关系，保护生态环境的重要性和迫切性。

教学重点

1. 读图分析巴西的地理位置、地形、气候、河流特征

2．读图了解巴西人种构成，人口、城市的分布特点

教学难点：

1.理解巴西各地理要素的相互关系。

2.理解巴西工农业发展特点。

3.探究巴西热带雨林的作用、面临的问题及保护措施。

学情分析：本节是复习课，学生基础较好。因此，基础知识在“前置性研究“解决，课堂上主要合作探究重难点问题和练习。

教学流程：??

一、课前3分钟朗读考点。（朗读自编资料，要求边读边理解）

二、导入新课。由“足球王国”、“桑巴舞”导入，既能激发学习兴趣，又能突出巴西的文化特色。

三、通报“前置性研究”检查情况。

四、通过具体的问题检测前置性研究效果。（展示、质疑、点评）

1.巴西位于南美洲___部，大西洋____ 岸，大部分国土在____带地区。

2.巴西有世界最大的平原______平原，最大的高原______高原，最大的河流______河，最大的________气候区。

3.巴西森林、水力、矿产资源丰富。____矿、____矿非常丰富、但_______矿产缺乏。

4.巴西农业以____ 带经济作物为主，______、____产量世界第一。