七年级下册（2013年1月第2版）《第三节巴西》集体备课教案设计

七年级下册（2013年1月第2版）《第三节巴西》集体备课教案优质课下载

教学目标：

一、知识与能力

能读图说出巴西的地理位置、地形、气候、水文等自然特征

二、过程与方法

通过画关键经纬线掌握巴西的地理位置，依靠自主学习了解认识巴西的自然环境特征。

三、情感、态度和价值观

通过对本节课的学习，使学生树立正确的资源观、环境观，激发对地理学习兴趣，探讨地理的学习的方法。培养学生热爱科学、增强环保意识。

教学重点

认识巴西的位置范围、地形、气候、资源等自然环境，

教学难点

巴西的地形、气候、河流、植被等自然地理要素的相互关系。

教学安排：1课时

教学准备：同步学案

教学过程:

导入：播放2016年奥林匹克运动会开幕式片段，然后提出问题：这是在哪里举行的奥运会，里面有哪些巴西元素？那今天我们就一起走进巴西，了解这个神秘而又热情的南美洲国家。我们先一起来了解巴西的地理位置。

一、巴西的地理位置

1、活动：画图了解巴西的地理位置

（1）、在同步学案中画出重要的两条纬线赤道和南回归线，西经40和60度；

（提示巴西的纬度位置的特点？纬度低，赤道穿过，大部分位于赤道与南回归线之间，处于热带）

（2）、说出巴西的海陆位置、半球位置。

（位于南美洲东部，东临大西洋；南半球、西半球）

承转：巴西地处热带，不仅是南美洲国土面积最大的国家，而且其河流、地形也是世界之最，下面我们探讨巴西的自然特征

二、巴西的自然特征（小组合作完成同步导学）

1、地形地势

师生活动让学生读图说出巴西下图对应的数字代表主要的地形区。