粤人2011课标版《第一节非洲概述》新课标优质课教案设计

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③学会用对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。

④知道非洲的代表性动物。

2、过程与方法

引导学生运用区域地理的分析方法和知识归纳非洲的自然特点。?

3、情感态度与价值观

了解非洲独特的自然景观，激发学生热爱自然的情感，感受大自然的美好。

二、教学重难点

教学重点：非洲的地形、气候特点

教学难点：综合分析非洲动物大迁徙的成因

三、教学方法

情景教学、读图思考、对比分析、综合探究

四、教学过程

【新课导入】

今天让我们暂时把地理书搁置一边，来上一节与以往不一样的课堂：老师化身导游菲姐，特邀一位嘉宾——当地陪同角马哥哥带领你们——各位游客说走就走来趟非洲一日游。让我们一起去认识非洲的自然环境。今天的旅程共分为4站，为了让本趟旅程更加刺激有趣，我在每个站点设置了不同的任务，每个任务根据其难度设置对应分值，完成任务积分最高的游客小团队（提前将学生进行分组），将会获得旅游纪念品，现在就让我们出发吧！

【新课讲授】

第一站：角马的故乡在哪里？

情景：角马：我的家乡在……

学生活动：（自主学习）任务1：借助“非洲游攻略”相关地图，帮角马说出家乡的地理位置。（奖励分值：3分）

小提示：在地图中找出重要的经纬线（20°W经线，南、北回归线和赤道），并用笔描一遍。

一、地理位置

1、半球位置：____半球，_______穿过非洲中部。

2、海陆位置：东濒_______，西临_______，东北以_________为界与亚洲相连，北隔_________海峡和_______与欧洲相望。

3、纬度位置： _________穿过非洲北部， _________穿过非洲南部，大部分位于_____带。

第二站：角马的家乡自然环境有什么特别之处？

二、地形特征