粤人2011课标版《第一节地形》优质课教案下载

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２、能够在图上标出地势三级阶梯的界线；记住位于阶梯分界线的山脉名称及各阶梯主要地形区。

３、分析我国地势对气候、河流、交通、农业生产的影响。

（二）过程与方法

１、进一步培养学生阅读地形图的能力；

２、培养学生对信息进行加工和总结的能力；

（三）情感态度与价值观：

培养学生的辩证唯物主义观念，正确、客观地认识、评价我国的地形环境，热爱祖国美好河山。

二、学情分析：本节课地形内容较难，也是自然地理知识最基础的。学生学习的好坏会影响到后面的地理学习，也会影响到学生的思维和综合分析问题的能力。根据学生具体情况，应通过读图、用图、析图，培养学生熟练地运用地图获取地理信息能力和分析问题能力。

三、教学重点：运用地形图分析总结我国地势特点。

四、教学难点：地势对气候、河流、交通、农业生产的影响。

五、教学过程

第一课时

过程一：? 导入新课：

多媒体展示我国不同地区的景观图片

师：从这一组图片中同学们能看出我国的陆地表面有什么特点？

（同学们讨论，代表总结）

师：小结，我国陆地表面多种多样，通常可分为：山地、盆地、平原、高原、丘陵五种基本类型。

讲解地势和地形的区别。

过程二：自主探究：多媒体展示中国地形图

1 学生自学看图：完成并回答

= 1 ﹨ GB3 ① 、大家看他们颜色有什么不同？

= 2 ﹨ GB3 ② 这些颜色代表的海拔高度是多少？

= 3 ﹨ GB3 ③ 从海拔高度可以看出我国的地势是怎样的？

2 多媒体展示沿北纬32°附近地形剖面图

师：总结：我国地势特点：西高东低，呈三级阶梯状