粤人2011课标版《第一节地形》新课标优质课教案设计

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学会读等高线地形图、分层设色地形图和地形剖面图；学生读图归纳法；学会辩证评价法

情感态度与价值观

学会因地制宜；能理论联系实际，更加热爱我们的家乡。三、学习者特征分析知识与技能

在初中已经掌握了五种陆地地形，高一下学期已经学过了等高线地形图的判读

过程与方法

在平时的考试中，遭遇过描述类问题及评价类问题，但尚未建立答题模式，关于地形对地理环境的影响这个问题尚未接触过，即由图归纳要点的能力尚且欠缺。四、教学重点及难点重点：中国地形地势的特点；评价中国的地形地势特征对地理环境的影响

难点：根据所给地形图描述区域地形地势特征五、教学方法视频导入法，看图归纳法，小组讨论法六、课堂实施步骤教师活动学生活动设计意图播放小苹果版“中国地形地势之歌”，提问：你在歌中听到了些什么内容？

聆听并注意歌词，举手回答问题营造上课氛围，激发学生兴趣；导入本堂课学习目标展示图片，了解五种陆地地形了解记忆五种陆地地形的地形、地势、等高线特征为学生能推断归纳出中国的地形地势特征做知识准备展示图片，了解几种常见的地形图注意几种地形图的基本判读方法为学生能推断归纳出中国的地形地势特征做知识准备展示分层设色“中国的地形图”试归纳中国的地形、地势特征学会看图归纳要点，建立某区域地形地势特征的答题模式

播放《蜀道难》朗诵视频回答：为什么蜀道难？体现了哪个中国地形地势特征对人们生活哪个方面的影响？导入：中国地形地势特征对地理环境的影响给小组分配任务，组织小组进行讨论活动参与小组讨论，并选举小组代表到黑板展示小组讨论结果结合实际生活，从对中国地形地势对中国的自然地理环境和人文地理环境的有利与不利两方面全面地理解归纳地形地势对地理环境的影响展示课堂练习当堂完成巩固教学内容，感受本堂课教学内容的考察方式七、教学后记与反思《蜀道难》诗朗诵的视频效果不是特别好；为了让学生学会看地形图，在几种常见地形图特别是分层设色地形图花费了较多时间，以至于整堂课前松后紧，没有太多的时间完成课堂练习，比较遗憾；答题模式的建立没有凸显出来。