粤人2011课标版《第一节地形》新课标优质课教案设计

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1、掌握中国主要的地理单元的分布位置；

2、明确三大平原的特点及其对地理环境和人类活动的影响；

（二）过程与方法

通过图片展示，让学生形象的认识每一个区域；通过小组合作讨论学习，初步让学生掌握评价地理事物的方法；通过对综合题题目的解析，培养学生对题目的解析能力。

（三）情感态 度和价值观

通过对本节的学习，引导学生从现实生活的经历和体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，同时渗透爱国主义思想教育。

【教学重、难点】

了解我国三大平原的分布、特点及对地理环境和人类活动的影响。

【教学方法】学案导学法、自主思考与合作探究、多媒体辅助教学法。

【教具准备】

多媒体课件

【课时】1课时

【教学过程】

教学环节教学过程学生活动设计意图

情景导入课前播放各种中国地形景观图片观看图片引起学生的震骇及学习欲望，在上课前让学生提前进入状态 课程导入以复习上一次课的主要内容开始导入新课回答问题有助于知识的衔接完成导学案5分钟完成导学案，对比三大平原在自然地理方面的异同点。

小组合作或自主完成限时完成任务知识梳理快速讲解各平原的地理特征听、回答、及笔记检测学生的学习效果问题探究

1、三江平原多沼泽的原因？（联系世界地理）

2、东北平原河流突出的水文特征有哪些？

3、试从地形、气候、人类活动等方面分析,

华北平原春旱夏涝的原因？

4、长江中下游平原多洪涝灾害的原因？

5、长江中下游成为我国重要农业区的自然优势？

小组合作讨论并回答培养学生合作意识以及对综合题的分析、解析能力及表达能力总结反思一、默写本上书写本节课你所学到的知识：

1、三大平原在自然地理方面的异同点；

2、三江平原多沼泽的原因？