《第一节地形》新课标优质课教案设计

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根据新课程标准的要求，以及地理学科的特点，我希望学生通过本节课的复习达到以下目标：

知识与技能：了解并概括我国地形、地势的主要特征，理解地势特征的影响

掌握三级阶梯的界线山脉及各级阶梯主要地形区的名称与分布

过程与方法：通过读图分析法归纳中国的地势特征，分界线主要地形区，通

过各种途径感知身边的地理事物和现象，通过比较、分析、归

纳等思维过程，形成地理概念，归纳地理特征，理解地理规律。

情感态度价值观：通过本节课的学习，增强对地理事物和现象的好奇心，提

高学习地理的兴趣。初步形成尊重自然、与自然和谐相处、

因地制宜的意识及可持续发展的观念，养成和关心地理环

境的习惯。

重难点

结合中考考纲的要求，以及学生丢分的情况，我确定了如下的教学重难点。

(重点：我国地势特征及界线山脉、主要地形区的分布。

(难点：理解我国地势特征的影响。

我打算采用情境教学法、指导学生读图以及练习巩固来突重破难。

学情分析：

学生学习地理已有一年的时间，学生的地理思维和阅图能力在慢慢养成，在教学过程中需要大力培养学生的地理素养和阅图能力，增加其学习地理的兴趣。

教法和学法

1.教法选择

地理是偏向理科思维的文字学科，地图是地理的第二语言，因此在教学过程中需要不断培养学生的地理思维和阅图能力，因此我采用如下的教学方法。

1.讲授法 2.读图分析法 3.多媒体演示法 4.及时巩固法

2.学法指导

1.自主探究 2.合作交流

四、教学过程：

教学环节教学流程教 学 内 容设计意图教学方式时间分配 情