《气候类型复杂多样》公开课教案下载

《气候类型复杂多样》公开课教案优质课下载

分 析本节讲授的内容是我国的气候，包含“气候类型复杂多样”、“季风气候显著”、“我国灾害性天气”三部分内容，，教材从整体性和差异性的角度出发，了解我国气候的主要特征及其影响原因。本节课的重点是理解气候的特点与农业生产的关系，难点是通过理解气候农业生产的关系及对人类活动的影响，从而更好地认识自然环境的整体性和差异性，因地制宜和可持续发展的重要性。学 情

分 析学生在初一时已经学了一些有关气候的知识，这为本节内容的学习提供了知识铺垫。但本节的内容是初中地理的一个重难点，知识点多，而起理解起来有一定的难度，加上学生的读图能力及空间概念还不够强，观察力和想象力也欠丰富。

教

学

目

标

1、通过读我国1月、7月平均气温分布图，归纳我国冬季和夏季气温分布的特点，并能初步分析其形成原因。

2、通过对我国年降水量分布图和降水逐月分配图的判读，归纳出我国年降水量时空分布的特点，并能初步分析其形成原因。

3、通过对我国温度带、干湿去分布图的判读，知道我国温度带和干湿地区的分布状况，了解它们对自然植被和农业生产的影响。

4、通过对图文资料的分析，归纳出我国气候复杂多样、季风气候显著两个主要特征。教 学

重 点1.我国气候的主要特征及其影；

2.我国气温与降水的分布特点；

3.我国温度带与干湿区的划分依据和划分地区。教 学

难 点1.影响我国气候的主要因素；

2.不同温度带地区、干湿地区与人们生产、生活的关系。教 学

方 法讲授法、情境教学法、自主（合作）探究法、读图分析法、理论联系实际等教 学

资 源教材、地图册图表、视频资料，微课、多媒体课件。教 学

设 计

思 路本课的设计，从生活情景入手，理论联系实际，运用“生活情景导入——读图分析规律——探究总结原因——加强实践应用”四个环节把教学的重难点转变为初中生可认知、可接受的地理核心素养，并引导学生理论联系实际去解决问题，提高学生的不同尺度区域的认知能力，地理综合思维，地理实践力，以及正确的人地关系观念。【教学过程设计】

第一课时：气候类型复杂多样。

教学环节教学过程学生

活动设计

意图

情境导入

观看，寒假家住黑龙江的东东去海南拍摄的景观图片，思考为什么黑龙江还是冰天雪地，但是海南已经是春意盎然？